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“双减”背景下初中数学作业个性化设计与实施策略

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摘要摘要：当前初中数学教育背景下要求双减，教育的目标，教学的目的，教育的过程都发生了一些变化，在当下素质教育的背景下，老师要根据学生的个体差异性，针对学生的学习基础和学习的知识的掌握程度进行不同的作业的布置，而不是传统的布置作业的方式，在提升教学的针对性，科学性，和时效性，来不断的降低学生的作业负担，提高学生做作业的效率和作业的质量才是重点，促进学生数学学习的综合素质能力。

DOI 7dm3pw8ejn/6969206

作者谢峰

机构地区三明市列东中学 365000

出处《教学与研究》 2023年2期

关键词双减，初中数学，作业个性化，学生差异性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）