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“双减”背景下的初中化学课堂教学策略探析

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摘要摘要：自2021年7月，“双减”政策正式发布以来，对各教育领域都产生了极大的影响。初中化学教师应该顺应国家政策，在减轻学生课业负担，保证学生学习质量的前提之下，培养学生的化学核心素养。本论文将根据目前初中化学课堂的状况，提出一些教学策略，希望可以通过这些策略，更好地服务学生。

DOI pj0mv308dy/6850651

作者杨晓清

机构地区福建省南安市水头中学 362342

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词 “双减”背景初中化学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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