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“双减”背景下以学生为主体的初中化学课堂教学策略

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摘要摘要：在“双减”背景下，初中化学教学是学科思维转变的重要节点，一系列化学教学的基本规则与思考方式也在初中阶段逐步形成，为后续的化学知识学习以及运用化学知识解决实际问题奠定坚实的基础。然而也正因为如此，初中化学教学现状很难满足当下需求，具有进一步提升的紧迫性。本文就如何在“双减”背景下展开以学生为主体的初中化学课堂教学做出一定的探讨，并提出相应的策略。

DOI rj8wl6vyj0/7075034

作者周廷民

机构地区重庆市綦江区赶水中学

出处《中小学教育》 2023年4期

关键词 “双减”背景下初中化学课堂教学以学生为主体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）