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浅析双减政策下提高初中化学课堂教学策略

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摘要摘要:“双减”政策，力求给学生减轻学习负担。在此背景下，教师要以学生为课堂主体，减少学生课业压力，对化学作业形式进行全方位创新。本文着眼于“双减”背景，探讨提高初中化学课堂教学策略，以期实现学生更加高效全面的发展。

DOI pj0y0zpydy/7786727

作者魏富艳

机构地区陕西省汉中市西乡县第五中学邮编：723500

出处《中国教师》 2023年18期

关键词 “双减”政策初中化学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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