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2022年17期
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小学低段语文识字教学游戏化探究
小学低段语文识字教学游戏化探究
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摘要
摘要:提高教学效率的同时不给学生增加学业负担的办法一直被讨论、被探索,尤其是小学低段的教学,教师要有全面的考虑。随着教育改革的不断推进,教师的教学观念也在不断地更新。在小学低段语文的识字教学中,教师应该尝试一些新的教学策略来提高教学效率,下面是关于小学低段语文识字教学游戏化的探究。
DOI
pd5911gg47/6707895
作者
王慧
机构地区
商南县恒大小学
出处
《中小学教育》
2022年17期
关键词
小学低段
语文
识字教学
游戏化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年12月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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