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2020年33期
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小学语文低段教学识字兴趣探究
小学语文低段教学识字兴趣探究
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摘要
摘要:小学生语文识字教学是语文教学的基础。只有学生具有良好的汉字基础,才能进一步改善语文教学。由于小学生的特点,语文素养教育受到限制,因此教师必须找到良好的方法和策略来进行小学生文化素养教育。在现代技术的帮助下,我们教师平时可以开展识字比赛活动,对学生的学习情况进行调查和统计,老师可以分析特定的学习问题,改善后期教育,结合有趣的活动来激发学生的学习兴趣,提高小学低年级汉语识字教育的效果。
DOI
3j7kqk1vd1/5109905
作者
王顺田
机构地区
湖北省十堰市郧西县夹河镇陡岭子完全小学442624
出处
《教学与研究》
2020年33期
关键词
语文识字 识字教育 小学语文
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年04月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2020年33期
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