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小学语文低段识字教学策略探究

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摘要摘要：小学生只有将汉字基础打牢，才能够在后期的学习过程中更加得心应手，但是由于汉字文化的深厚积淀，对于处于成长发育初级阶段的小学生来说，不仅略显枯燥，而且很多抽象的汉字结构知识理解起来也非常困难，教师在新教育理念的指导下针对现阶段识字教学的现状探索出行之有效的实施策略。

DOI pd5rmqlr47/6355195

作者叶旺

机构地区重庆市云阳县平安小学重庆 404500

出处《中小学教育》 2022年9期

关键词小学语文低段识字教学探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）