摘要
摘要：小学数学教学的时候，传统的灌输式方法应用，并不能给小学生带来优良的体验，还会由此造成较多的问题，长期教育工作的开展，并没有得到理想的成果。核心素养的培育，逐步成为了小学数学教学的主要指导方向，同时也是小学生的必备能力。核心素养培育模式下，注重学以致用，希望同学们通过数学知识的学习，针对生活中的难题更好的解决，这对于小学生的数学学习体验能够进行更好的优化，整体上的教育工作基本上告别了固有的问题，而且小学生的数学学习兴趣不断提高，未来的教育工作开展拥有更大的进步空间。小学数学教学的核心素养培育，还有利于改善师生关系，在新的培育目标下，师生需要共同进步，无形之中加深了师生沟通、交流，促使教学矛盾从根源得到改善，让同学们和教师和谐相处，在未来的教育中得到了更多的保障。
出版日期
2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
