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小学数学低年级教学中如何培养学生的倾听能力

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摘要摘要：随着新形势下，“双减”政策的提出及开始实施，新形势教育大环境的到来，教学行业也迎来了巨大的挑战和严格的考核。尤其是关于小学数学课堂教学,需要小学数学教师不断的改进教育理念、提升教师的自身教学能力，坚持课堂教学创新,调动低年级对于数学的学习积极性,注重关于低年级课堂学习的专注力,更好的培养其数学分析能力，也为低年级之后的在数学学习方面奠定牢固的基础。所以，在小学数学课堂教学中,培养低年级的倾听能力成为教师的重要教学目标。在这里，通过对低年级数学的日常教学中培养倾听能力的思考与实现，提出几点建议，仅供参考。

DOI 5jom7m53dv/6189936

作者丁会兰鹏

机构地区阜阳市莲池小学安徽阜阳

出处《教育学文摘》 2022年6期

关键词小学课堂数学教学倾听能力学生培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）