摘要
摘要:作为和学生正面接触的一线工作者,减轻学生的作业负担是每位教师应该积极探索的课题。语文学科作为众多学科之首,在贯彻落实双减政策方面首当其冲,身为语文教师,要深刻结合语文学科人文性、工具性和综合性的特征,通过科学合理的作业设计,在减轻学生作业负担的同时,让学生更好地掌握所学的知识。小学六年级是一个过渡性的阶段,该阶段的学习既是小学时期的最高水平,又是初中阶段的基础。在该阶段进行语文作业的设计有助于学生的进一步学习。
出版日期
2022年03月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)