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高中化学教学中应用分层教学策略研究

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摘要摘要：化学是高中阶段教学中十分重要的一门学科，虽然学生们在初中时已经接触过化学对其也有了一定的认识。但是人与人之间是存在个体差异的，有些学生仅需要教师稍加点拨就能领悟相关知识点，有些学生在教师的再三讲解与分析下依然不能灵活掌握。想要促使班级内学生都实现化学知识的增长，教师在教学中就可以尝试采用分层教学的方式，将学生按照学习成绩、学习能力、理解能力等进行分层。不同层次的学生学习目标、学习内容以及布置的作业都会有所差异，落实因材施教的原则，以更好地提升高中化学教学质量。本文就高中分层教学法的应用策略展开了研究，并提出了相关建议。

DOI lj1nz585dv/5741792

作者白乌云必力格

机构地区鄂尔多斯市蒙古族中学，内蒙古鄂尔多斯 017000

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词高中化学分层教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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