摘要
摘要：在新课标改革的大背景之下，变式教学能够更好地彰显教学改革的本质，不断缓解学生数学课程学习的压力，推动其解题能力和创新思维的稳步发展。作为新时代的数学教师，要找到正确的教学切入口，注重培养学生自主学习的意识，调动其学习的积极性和主动性，推动课堂教学质量的稳步提升。在具体的教学活动中，教师更要综合考虑学生的知识基础和认知水平，合理的导入变式教学，让学生能够更加轻松的接受新知识，构建更完整的知识体系，找到正确的学习突破口，在数学课程的学习活动中游刃有余。基于此，本文就从定义类的变式教学、过程类的变式教学、类比型的变式教学几个方面论述了变式教学与初中数学课堂融合的策略。
出版日期
2021年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
