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浅谈小学语文预习有效性的方法

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摘要摘要：小学生自主学习能力和自觉性整体不强，如若缺乏教师和家长的督促指导，容易养成不良学习习惯。因此，小学语文教师要从语文学习的首要环节——预习入手，结合教材内容和小学生语文学习的实际情况，完善语文教学的过程，探讨小学生应当如何开展预习，使他们在原有基础上进一步优化预习环节，更好地参与语文课堂。

DOI rdx36r1kdl/5595501

作者吴文雯

机构地区新疆阿勒泰地区青河县青河镇第一小学 836200

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词小学语文课前预习指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）