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体态律动在小学低段音乐教学中有效运用的实践研究

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摘要摘要：体态律动是通过优美的、舒展的肢体语言，通过身体做出有节奏的律动，来感受和表达音乐的教学方法。此方法意在增强学生对音乐节奏的感知，进而提高身体的协调性。由于小学低段学生具有活泼好动、天真烂漫的性格热点，机械化、模式化的教学方法显然已不合时宜。这需要教师运用多种教学手段，引导全体学生积极参与课堂教学中，对营造阳光向上的课堂氛围，以及提高学习效率具有重要意义。

DOI 2d3x3e2md9/5425067

作者王洁琼

机构地区中山市横栏镇第二小学广东省中山市 528400

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）