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体态律动在小学低段音乐教学中的有效运用

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摘要【摘要】小学生的年龄和生性好动的特点导致他们对音乐的注意力、理解力尚且不够成熟，尤其是低年段的小学生，刚刚经历从幼稚园的孩子成为小学生的变化过程，难免在课堂的管理与教学中缺乏约束力与趣味性。因此在小学音乐教学中，常常出现对音乐知识缺乏兴趣，对欣赏觉得枯燥无味等情况。本文基于用肢体语言来感受音乐，分析肢体语言在小学音乐教学中的作用，以达到利用肢体语言辅助小学音乐教学的课堂效率。

DOI pd57vwwrj7/7222747

作者丁晓雅

机构地区义乌市义亭镇义亭小学 322000

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词肢体语言小学低段音乐教学有效应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）