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小学数学生活化教学探讨

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摘要摘要：生活化教学策略十分契合数学学科的特点。因此,在小学数学教学中,教师应该对生活化教学的内涵有更加准确的理解,并合理地将其贯穿于教学全过程中。同时,随着教学活动的深入,还应该及时对具体的使用方法进行调整,从而不断促进学生数学学习能力的发展。

DOI pj0vn2n0dy/5110499

作者李曲涛

机构地区四川省资阳市雁江区马鞍九年义务教育学校

出处《中国教师》 2021年01期

关键词小学数学生活化教学实践活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）