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小学数学课堂促进学生"参与式学习"的教学策略

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摘要摘要：随着近年来教育改革工作的日益深入，在开展小学数学课堂教学时，教师要主动使学生参与到课堂的知识探究，通过学生主动的发现问题、探究思考、解决问题，进而锻炼学生的数学思维培养学生的核心素养。本文主要分析了小学数学教学过程中促进学生参与式学习的课堂实践策略。

DOI zdl6g898dl/7045864

作者吕云辉

机构地区天水市秦州区汪川镇苏城中心小学 741010

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学数学课堂参与式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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