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《中国教师》
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2020年31期
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高中数学小组合作的模式探究
高中数学小组合作的模式探究
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摘要
摘要:自主学习是“高等学校课程标准”提倡的学习方法之一。作为一名中学教师,必须适应新课程改革的需求,并在教学中积极实施,帮助学生养成自主学习的良好习惯。为帮助学生养成良好的习惯应该从改变教学方法开始,并鼓励学生学习复习,解决疑问并自行改善。这样,一定会发展学生的自主学习习惯,提高他们的自学能力。
DOI
n4998exx4y/5046611
作者
黄承
机构地区
岑巩县第二中学
出处
《中国教师》
2020年31期
关键词
自主学习
评论
解决问题
发展方向
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年02月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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