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浅谈思维导图在初中英语教学中的有效运用

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摘要【摘要】在初中英语教学中，教师教给学生的知识量比较多，学生会对所学的知识杂乱无章而出现思维混乱，对于密密麻麻的知识点记录十分的麻木，这时，教师可以通过图片的方式去增加新颖性，让学生耳目一新，从而去加深对知识学习的印象。思维导图的核心是利用某一个具体的知识点去拓展到更多的层面，将各类的知识进行分类整理，找到他们的共同点，从而有效去去发挥学生的拓展思维，帮助学生在脑海中建立系统的知识网络，以便于下次需要时能够及时有效的在脑海中进行提取回忆。因此，教师在进行教学的时候需要帮助学生精准有效的把握关键的知识点，以此作为中心，从而更好的去进行知识的发散教学。

DOI lde81xk9d3/5024517

作者刘国华

机构地区湖北省仙桃市第三中学

出处《中国教师》 2020年30期

关键词初中英语思维导图教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）