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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

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摘要摘要：对于小学阶段学生而言，学好数学课程知识不仅可以夯实理论基础，而且有助于培养理性思维，这对于提高后续学习活动的参与兴趣和整体质量而言具有重要意义。在教学方面，小学数学老师一方面要积极转变教学方法和思路，尽可能提高对学生数学思维意识的培养力度，另一方面要积极应用新理念来优化教学模式，其有助于从根本上提高这一阶段学生数学能力。近些年部分小学数学老师开始注重数形结合思想，本文立足这一思想方法，探讨其应用意义和具体方法策略。

DOI 6jrwlym545/5006315

作者范恒国

机构地区防城港市防城区大菉镇中心小学广西防城港 538026

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词小学数学数形结合数学结合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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