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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

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摘要　　【摘要】小学数学重在培养学生接受数学的能力，为进入初中学习抽象性强的数学奠定基础。数形结合思想是将数学运算过程中需用到的数字与相应的图形相结合，辅助学生更好理解题目内容与解决方法的工具，若是教师能从小学开始培养学生的这项能力，将使学生在初中乃至高中的后续数学学习中受益。本文针对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行研究，得出相关结论供读者参考。

DOI odwx35w94k/4878708

作者陶光武

机构地区贵州省赫章县可乐乡农场小学 553204

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词　　小学教育数学教学数形结合教学思想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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