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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

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摘要摘要小学数学是重要的基础学科。数学是思维的体操，需要一定的思维水平。由于小学低年级学生的年龄较小，他们的空间想象力与思维能力还没有发展成熟，因此，他们在学习数学知识的时候会有一定的困难。他们会觉得学习数学难度大，不好理解，久而久之，会对数学的学习失去兴趣，从而达不到较好的学习效果。本文就数形结合思想在小学数学教学中的应用效果进行分析。

DOI 54ym926940/2722228

作者高雅梅

机构地区吉林省延吉市朝阳川镇光华小学校133000

出处《中小学教育》 2016年9期

关键词小学数学数形结合效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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