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基于真实情境的理解力超学科课程设计与实践 ——以小学低段“疫情宅家”主题为例

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摘要【摘要】在疫情期间“停课不停学”的背景下，特殊的学习环境影响了学生的学习效果，异常的教学模式打乱了老师的教学计划，线上教学的课程设计与实施面临种种挑战。针对这些问题，我们以“疫情宅家”为主题，设计基于小学低段学生理解力的综合实践课例，探究如何让学生在真实情境下实现理解力的超学科课程。

DOI zdle0xrzjl/4906616

作者夏晓菲

机构地区浙江省杭州市余杭区良渚杭行路小学

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词超学科课程理解力真实情境小学低段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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