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基于真实情境，开展深度学习—以“基因的本质”为例

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摘要摘要以“基因的本质”为例，说明真实情境与深度学习的关系。根据普通高中生物学课程标准对情境以及情境创设的要求,提出基于真实情境的深度学习的方法：以学科核心素养为导向，制定高阶目标；创设真实情境，引发学生深度思考；设计问题主线，促进思维深度发展；设置小组活动，促进学生深度体验；持续性学习评价，促使学生形成反思意识。

DOI 3j76wrww41/7705853

作者吴礼凤

机构地区池州市第八中学安徽省池州市 247100

出处《教学与研究》 2023年13期

关键词真实情境，深度学习，策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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真实情境，深度学习，策略

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