摘要
【摘要】小组合作学习是新课程改革以来积极倡导的一种有效教学方式。本文结合高中物理教学实践，对如何在教学中有效开展小组合作学习进行了探究。
【关键词】高中物理 ；合作学习 ；课堂教学
高中物理合作学习有助于提升学生学习物理的效率，合作学习的课堂以学生为主体，有助于学生在课堂中积极思考知识，增加师生之间、生生之间的互动，有助于提升学生学习物理知识的积极性。
目前，部分物理教师在课堂中讲解的时间多，使学生合作探究的时间少，学生被动地坐在座位上听讲，不利于提高学生的思维能力。传统课堂中培养出来的学生问题意识比较差，不敢发表自己对事物的见解，探究和创新意识不高。而合作学习教育模式下培养出来的学生善于交流与合作，勇于表现自我。
出版日期
2020年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
