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指导学生探究学习促进学生创新发展

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摘要摘要全面优化教学过程、构建自主创新教育中的数学“探究模式”的指导思想是促进学生全面发展，在教学过程以学生为主体，注重教师角色的转换，启迪学生主动开展研究性学习，从而提高新课程学习的探究能力。

DOI lden3q2ed3/3265789

作者秦秀云

机构地区秦秀云山西省潞城市城关联校史坊小学047500

出处《中小学教育》 2013年10期

关键词新课程探究学习创新发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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