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《中小学教育》
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2013年10期
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指导学生探究学习促进学生创新发展
指导学生探究学习促进学生创新发展
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摘要
摘要全面优化教学过程、构建自主创新教育中的数学“探究模式”的指导思想是促进学生全面发展,在教学过程以学生为主体,注重教师角色的转换,启迪学生主动开展研究性学习,从而提高新课程学习的探究能力。
DOI
lden3q2ed3/3265789
作者
秦秀云
机构地区
秦秀云山西省潞城市城关联校史坊小学047500
出处
《中小学教育》
2013年10期
关键词
新课程探究学习创新发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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