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开展科创和STEM教育促进学生创新发展的实践探索

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摘要摘要：科学和数学在本质上都是较为抽象的思辨性学科,技术、工程和美学等是更加贴近我们现实生活的应用型学科,将这几门专业知识融会贯通,有利于调动和激发学生学习的积极性，培养他们的创新思维和实践创造能力,从而为促进学生全面而富有个性地发展、满足经济社会和科技发展对于多样化人才的需要奠定了基础。STEM教育使我们重新认识和思考基础教育的实质,是有效落实我国基础教育改革的具体措施。

DOI 7dm0x9kejn/5156054

作者张小彬

机构地区河源市第二小学广东省河源市 517000

出处《中国教工》 2021年2期

关键词 STEM教育课程含义创新能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）