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浅谈小学语文教学中从学科教学走向学科教育的几点思考

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摘要摘要语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展，实现小学语文教学从学科教学走向学科教育。

DOI 5jozyqq34v/2970936

作者刘彩香

机构地区甘肃省会宁县东关小学730799

出处《素质教育》 2016年11期

关键词小学语文教学学科教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）