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在高中英语教学中实施研究性学习的探讨

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摘要摘要随着教育改革的不断深入，高中英语教学模式逐渐受到社会各界的广泛关注。英语作为义务阶段的基础学科，对学生的成长发育具有重要作用。高中英语研究性学习模式可以明确学生的主体地位，使学生可以独立自主进行学习，不仅可以带动学生学习积极性，还可以培养学生的实践能力，提升学习效率，促进其全面发展。因此，本文针对高中英语研究性学习的意义进行分析研究，提出组织与实践策略。

DOI ldev1go9j3/2695941

作者高亚会

机构地区（湖南省华容县第一中学）

出处《知识-力量》 2019年6期

关键词高中英语研究性学习组织与实践学习效率

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）