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例谈历史教学过渡语的设计

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摘要历史课堂过渡语是连接前后知识、贯通课堂教学的关键.以《盛唐气象》（部编人教版历史七年级下册）为例,从巧设悬念、突破难点、妙引资料、精炼点拨四个环节探讨历史教学中的过渡语设计,使课堂教学自然化,唤起学生学习历史的兴趣,提高其历史素养.

DOI g4q1geo9d8/1874324

作者钱张华

机构地区不详

出处《中学课程资源》 2018年10期

关键词中学历史过渡语教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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