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科学翻转课堂开发学生优势智能的实践探索——以教科版教材五年级下册《昼夜交替现象》的教学为例

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摘要翻转课堂的核心理念是＂课外知识传授,课堂知识内化＂,通常操作是,教师先通过微课方式将知识的传授放到课前由学生自主学习,再根据学生微课学习情况设计课堂教学内容,组织开展课堂教学活动,引导学生在课堂活动中实现知识的内化与运用,全面培养学科素养。秉承我校自信教育和优势智能开发的一贯理念,凭借在现代信息技术方面的优势,我校科学学科率先试水翻转课堂教学改革,并结合学科特点相机开发学生的优势智能。

DOI odw890qvdk/1832332

作者蒙以航;黄恒安

机构地区不详

出处《广西教育》 2018年20期

关键词课堂教学内容学生自主学习优势智能智能开发科学学科实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西教育

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课堂教学内容学生自主学习优势智能智能开发科学学科实践探索

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