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基于语文要素的阅读教学探究与实践——以部编版语文五年级下册教材为例

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摘要摘要：为适应新课程改革的需要，部编版小学语文教材以人文主题和语文要素双线组织单元架构，教材中各个单元融入大量的语文要素。本文以部编版小学语文五年级下册教材为例，探索基于语文要素的阅读教学实践，明确本册语文要素，把握单元语文要素，聚焦课时语文要素开展阅读教学，赏析文本语言，使得语文要素落地生根。

DOI rj8my6vy40/5347034

作者谭富瑶

机构地区重庆市涪陵城区第十三小学

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词小学高段语文要素阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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小学高段语文要素阅读教学

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