简介：

简介：高校思想政治教学担负着政治化人的重大责任，面对日趋复杂多元的思想文化现实，最好的思政教育教学形式是采用“润物细无声”的潜移默化教学方式，努力创设特定的政治化人的软硬环境，提高大学生思想政治教学效果。

简介：摘要兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣是每一个教师永恒的主题。智力方面的工作都依赖于乐趣，学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。教师善于激发学习兴趣，并通过多种方法和途径不断地巩固和发展这种兴趣，思想政治课教学就会收到事半功倍的效果。

简介：〔摘要〕高中政治课有很强的德育功能，重要的是还有一定的智育功能。高中政治课所要培养的辩解能力主要是指其有自身学科特色的理解知识、归纳知识、分析知识和运用课本知识与辩解方式初步分析社会现实的能力。这些能力在高中各年级有不同的要求，具有政治学科特色的抽象思辩能力。即，通过辩解能力的培养，学生对政治学科中的问题要会思考，对社会知识有一定的认识能力，能在适度的范围内有一个基本尺度。学生的思辩能力越强，对知识的掌握和理解就越多，觉悟才可能进一步提高。因此培养学生的思辩能力应是中学政治课的一项重要任务。

简介：摘要情感作为一种心理品质贯穿于人的一举一动，因此，在职中政治课堂教学中，渗透情感教育是政治学科的内在要求。广大教师应该以教师自身优秀的素养引导学生形成正确的价值取向，发掘政治教材中的情感教育内容形成学习驱动力，加强情感沟通与交流，树立学生学习的信心。寓情感教育于政治教学之中，能提高学生的综合素质。

简介：摘要政治教材虽紧跟当今社会的日新月异，但由于受时空的制约，教材仍不能及时的反映飞速变化着的社会实际。且思想政治课条条框框多，学生不容易记忆，而教材的事例比较陈旧，教师如果照本宣科就会致使学生感到索然无味。所以，政治课堂如果缺乏时代感，那就会失去活力。为此，在教学过程中，在抓纲务本的同时，一定要力求使政治课堂长教常新，充满时代感。

简介：〔摘要〕长期以来，社会中的人们对思想政治课教学内容的认识都是觉得政治课枯燥无味，对学生缺乏吸引力，这是学生上政治课产生厌倦情绪的重要原因，为此，思想政治课教师必须注重改进教学方式和丰富教学内容，让课堂教学赋予时代性。

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简介：〔摘要〕在课程理念下，怎么做才能使思想政治课获得良好的教学效果呢？本文从更新教师观念、转变教学方式、开展研究性学习、引导学生自主学习、开发教学资源五个方面进行了探讨。

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简介：摘要提高教学质量是指通过课堂教学使学生获得最大发展，是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。实现政治课堂的有效教学，提高教学质量是政治课堂教学的核心目标，也是每一位政治教师永恒的追求。

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简介：摘要新课程指出“现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不仅是要让学生的身体好，更重要的是把学习的方法教授给他们。”在新课标下，政治课教师在教学中的角色不再只是知识的传授者，再是学生全面健康发展的促进者和引导者。在初中政治教学中进行新课改，是当前教育发展的必然趋势。

简介：摘要引导学生自主学习,突出学生的主体地位,激发学生兴趣，培养学生自主学习能力，使学生成为学习的主人，成为具有创造性思维能力的人；让学生主动发展,充分挖掘学生的潜能,引导学生积极探索,在学习中自主发展,在探索中不断创新,让学生成为课堂的主人。

简介：〔摘要〕在高中政治课教学中教学情境如何创设，笔者认为其基本思路应该是遵循学生的认知规律，让学生充分参与为前提，通过教学情景的创设，来达到促进学生智力的开发、能力的培养、学习质量的提高的目标。

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简介：摘要传统政治教学中重智商轻情商，使学生在多方面不能适应社会要求，而情商在现代社会中又有着举足轻重的地位，所以在政治教学中要更加重视学生情商的培养，才能使学生更好的适应社会，取得成功。