简介:将表扬迁移,不是生硬地模仿,是内心的震动。当我把这种表扬迁移给家长后,引发的是家长又将表扬迁移给了孩子。如此循环的教育效应,提升了每个人的水平。
简介:摘要
简介:母语特别是方言对于中国英语学习者的语音负迁移影响不容忽视,通过实证研究探究东北方言对中国英语学习者在音素及超音段音位的语音负迁移影响,并提出教学策略,以更好地帮助学生克服方言负迁移造成的语音困难,突破语音障碍,达到有效交际的目的。
简介:
简介:摘要通过统计近20年来有关英语词汇层面母语负迁移的研究所取得的成果,总结我国学者在此研究领域做出的贡献,发现我国学者详细研究了母语负迁移产生原因;系统归纳了母语负迁移的错误类型;并提出行之有效的措施消除母语负迁移。但是研究中也存在一些不足,主要是研究对象多样性不够,研究方法单一。
简介:英语是主谓结构语言,突出的是主语,主语是句法学里的概念。汉语是"话题——说明"结构语言,突出的是话题,话题是语用学里的概念。话题和主语有联系也有区别,它们有重合之时,但也往往并不一致。高职高专学生在学习英语过程中由于受到"话题——说明"思维方式的影响,容易产生负迁移现象,克服此种负迁移的关键在于正确区分话题和主语,将汉语中的话题进行恰当灵活的处理并正确确定英语句子中的主语。
简介:摘要:基于高考评价体系“一核四层四翼”的整体框架,依据 2017年版普通高中英语课程标准,本文分析了高中英语写作中汉语负迁移的现象并提出相应解决措施,从而优化写作教学,提高学生写作水平和表达能力。
简介:客家学生在英语习得过程中,根深蒂固的客家话思维定势不可避免地干扰大学英语学习中有限的英语思维。借助客家话的同时要有意识地区分这两种不同的语言体系在语音、词汇、句子、篇章、文化等方面的差异,避免中文式英语产生。
简介:本文主要讨论第二语言习得背景下的《现代汉语》教学面临着教育心理学意义上的教育负迁移以及语言负迁移。教育负迁移主要讨论中学应试学习心理与学习习惯负迁移、专业外语教学模式负迁移、专业外语学习习惯与学习方法负迁移等问题;语言负迁移主要讨论汉语向目的语(中介语)的负迁移、中介语向母语(汉语)的反迁移等问题。
简介:语言迁移是二语习得和二语教学的中心问题之一。本文对近年来国外出现的概念迁移研究进行评介,指出这一新的研究视角吸收了近年来"概念研究法"和双语表征研究的基本成果,着眼于从语言与认知的接口——概念层面来审视语言迁移现象,代表着语言迁移研究的新进展。
简介:要多种方法结合、培养学生多种知识迁移能力, 1.创设多种促进知识的迁移条件 (1)在英语教学中,才能更好地促进学生所学知识的迁移
简介:“整式的加减”这部分知识既有概念.又有运算.要学好这一部分内容并不轻松.同学们应注意避免出现以下错误.
简介:[病例]李阿姨买了32个苹果,吃了8个,剩下的苹果个数是吃掉的几倍?
简介:“饱和”一词系化学术语,指在一定温度和压力下,溶液所含溶质的量达到最大限度,不能再溶解的现象。泛指事物在某个范围内达到最高限度。“心理饱和”则是指心理的承受力到了不能再承受的程度。如:卓别林在《摩登时代》中扮演一名工人,成天做着“拧螺丝”的活,干久了,他看见过路女人胸前的一对钮扣,也用扳手去拧。又如:一位领导参加书法
简介:<正>审计机关实施审计后,应当对被审计事项进行实事求是、客观公正的评价,这是国家审计准则的要求。但实际操作过程中,审计事项评价往往走调,达不到审计事项评价的目的。一是总结式的评价。主要是站在被审计单位的角度评价被审计单位全局性的事项,带有“年度总结”的味道,诸如:评价被审计单位在当地党委、政府的领导下,各项工作搞得如何,取得了哪些成绩,还存在哪些问题,建议今后怎样办等,出现审计事项评价方面的“八股文”。
简介:牛奶是一种营养丰富,容易消化的营养品,早已成为宝宝人工喂养的主角。不过,牛奶也是一种很容易变质的食品,尤其在夏天,更要拉紧食品安全这根弦。夏天,天气炎热,食品更容易变质,牛奶也不例外。一旦吃了变质的牛奶,不仅得不到营养,还会引起腹痛、腹泻、呕吐甚至脱水等中毒症状。
简介:特殊四边形概念多、论证较复杂,同学们在学习时经常遇到困难.下面就同学们在解题中经常出现的错题分类辨析如下.供同学们在学习时参考.
简介:目前国内市场上各行各业高度同质化的营销运作,集中反映了企业战略思考的缺失。大多数企业认为行业领袖的做法是最好的,按照行业领袖的做法去做,只要自己做得更好,就一定能够取得成功,甚至最终超过行业领袖。于是,才有了市场上几乎一模一样的产品、一模一样的定价、一模一样的概念、一模一样的分销渠道、一模一样的传播口号。中国各行各业由此进入了一个高度同质化的营销时代。
迁移表扬
语言迁移
东北方言对于英语语音学习的负迁移影响及教学策略研究
英语写作中母语负迁移现象的调查研究对英语教学的启示和建议
国内关于英语词汇中母语负迁移的研究近二十年的综述
高职高专英语学习中的负迁移探析——以汉语“话题—说明”思维方式为视角
基于高考评价体系的高中英语写作中汉语负迁移现象的分析及对策
学生思维定势在大学英语学习中负迁移的研究——以客家方言学生为例
第二语言习得背景下《现代汉语》教学面临的负迁移及应对策略
概念迁移:语言迁移研究的新进展
浅议知识迁移及促进知识迁移的方法
避免错误 谨慎解题
认真审题 避免出错
如何避免心理饱和
避免审计评价“走调”
如何避免牛奶变质
避免无益的睡眠
严密思维,避免错误
巧设妙法,避免争吵
避免营销同质化