简介：词缀知识是词汇知识的重要部分，对扩大英语学习者的词汇深度和广度有举足轻重的作用。笔者对近十几年在国内主要外语期刊上发表的关于二语词缀习得的研究进行了梳理，旨在展示我国该领域研究的现状和已取得的成就，并指出其局限性及对未来研究的启示。

简介：文章通过对《中国基本古籍库》等大量语料的考察，分析、描写了古代汉语状态词缀的类型、分布及发展变化，认为汉语已经发展形成自己独特的语用词缀体系，现代汉语多种多样的状态词缀是由古代汉语的叠音词缀发展分化形成的，对状态词缀的深入了解必将有助于对汉语的认识，有助于对词语的解读。

简介：本文以目前学界词缀的研究现状为切入点,对词缀概念与范围研究中存在的问题进行了分析。在大量搜集平遥方言状态形容词的基础上,对其构成格式及作用进行了说明,并进一步分析了不同类型的状态形容词词缀的具体使用情况及其作用。从理论及实际使用情况的角度重点探讨了一级词缀“底”在平遥方言中的归属问题,并就“底”的来源做出了推测。

简介：“艳照门”等词语中“门”的语义与“门户”及其引申义完全不用,它虚化为表示“一类事件”的类属意义,给词语增添了贬义色彩;其语法功能也发生了变化,该语素附着在词根之后,在词语中的位置逐渐定位于词尾,并能表示词的体词性质。在传媒的积极影响下,“门”呈现词缀化的一面,仍保留作词根的用法,在现代汉语中演变成为一个类词缀。

简介：摘要在现代汉语中，词缀是争议最大的语法单位之一。从上世纪中期到现在，各家都发表了各自的看法，词缀的确定原则没有一个统一的标准，即使是同一个判定标准，各家的理解也不完全相同，由此出现了词缀划分混乱的情况。这给我们学习词缀，判定哪些是词缀带来了很大的困难。为此，通过研读和分析各家的观点，就词缀的定义、性质和现代汉语中“缀”的分类提出了一些学习后的结论，并据此对《语法讲义》中的词缀进行了分析。

简介：摘要：网络流行语中的“柠檬精”“杠精”在网络交流社交环境中其语义不断充实，而“X精”类词缀通常用于指人。本研究从原型范畴的角度来探讨关于“精”的语义演变以及语法化过程，同时从认知隐喻、转喻等角度来探索包含“X精”网络流行语的生成理据和其包含的情感色彩，并从共时研究出发，对比网络流行语中不同指人类词缀的差异。

简介：文章先探讨了汉语词缀的定义、范围、特点和词缀识别中应该注意的几个问题，然后基于这些研究分析了《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中词缀处理情况，并提出了自己的意见。

简介：第一节名词【知识要点】一、名词的分类名词分为专有名词和普通名词。专有名词是用来表示个别的人、事物、地点等的名词。如：China（中国），January（一月），theGreatWall（长城），Mary（玛丽）等。

简介：

简介：本文从词法与词汇及词汇学习的关系人手，通过考察作为母语或第二语言的英语派生词法的习得研究，分析了英语派生词法的习得规律及其对英语词汇学习与教学的意义与影响，主张第二语言教师或研究者应当给予英语派生词法更多的关注。

简介：

简介：本文选自作者自编的《化学专业文献检索讲义》中的同名段落,本刊选载旨在使学生初步掌握“情报捡索语言”知识的基础上,增进学生学习与使用叙词法的兴趣与热情,而且,叙词法原理对于建立个人知识网络亦有促进作用。

简介：按照中学英语教学大纲,中学整个教学过程中,应全面贯彻听、说、读、写训练,在初级阶段应以听说训练为主,同时进行适当读写训练。去年十月有幸到贵阳听华东师院一附中张思中老师讲学,他首创的“十六字”教学法,其主要部分是“适当集中”。它的特点是集中识词、集中语法练习,而后进行课文教学。它的主要优点是在于快速、高速、大面积、大幅度提高外语教学质量。它使我认识到在初中起始年级加强听说训练的重要性。为此我们试用了张思中的集中识词法,在起始阶段根据读音规则把单词组织起来集中教学,尽可能的为学生提供说话材料,尽

简介：本文基于汉语儿童自发语料中的自造词,指出儿童造词的策略主要有加合、类比和复合,不同策略反映了儿童词法意识的发展。加合仅反映组合意识的发展,类比说明儿童具备了分解复合词的意识,复合造词则说明儿童具备一定的词法结构意识,从而实现构词成分的意义融合。本文还统计了个案儿童在不同年龄段使用不同造词策略所造的词语,推断造词策略和词法意识发展的顺序。

简介：王国维的《人间词话》主要点评是唐五代两宋词。其中以境界论词法是王国维研究词的根本方法。境界的两个因素是"气象"和"不隔"。以气象论词和以"隔"与"不隔"论词是以境界论词法的重要内容。

简介：

简介：生词是学生在英语阅读过程中的一大障碍，它常常使学生感到无所适从。猜词法应用于阅读，有效地解决了这一难题，提高了学生的阅读速度和应试能力。

简介：【摘要】初中语文文本阅读教学是中学语文教学的重点之一，由于文本作品自身具有多义性、开放性的特点，对于同一文本的解读，不同学生因其生活体验、知识储备、审美情趣的不同，会对文本有不同的见解，为了能够使文本阅读教学得到更优化的方式，我发现利用“提取关键词法”能够帮助学生更加迅速地进行文本阅读，能让他们对文本的理解更加深刻和细致。

简介：语法是研究语言结构规律的科学。语法一般分词法和句法两部分。词法是研究词的构造的科学,包括词的变化,词的构造和词的分类等内容。句法是研究用词造句的科学,包括词组和句子的构成、句子成分、句子类型等内容。语法的特点是概括性,是从语言中概括出规则来,而不是给语言以规则。语言中词的某一种变化、词的某一种结合能力、句子的某一种格式,都足概括了大最的具体的词和大量的具体的句子的。

简介：<正>我们知道,在英语的26个字母中以"a"为首,"a"不仅是26个字母中可以单独成词的极少数字母之一,它还参与构成了千千万万个英语单词。除此以外,"a"还可作为前缀被添加在一些词的前面,或改变这些单词的词性,或赋予这些单词以新意。本文就对前缀"a-"在构词中的作用作一小结,以帮助同学们在英语学习中更加有效地记忆并使用这类单词。