简介：摘要：新课程改革要求教育教学要树立以人为本的教育思想，以先进的教育理念、现代化的教学手段和合理的教学方法来替代传统的教学模式，从而达到各学科最优化的教学效果。如今是信息技术化时代，作为一名中职英语教师，将如何迎接新的挑战？如何充分运用现代化的教学手段、网络教学平台来促进中职英语教学的最优化？本文将从四个方面来进行阐述。

简介：摘要：科学技术为当今时代发展的特点，科学技术已经在各行各业中都有所渗透，对于教育事业也有着非常明显的作用。新课改背景下要求教师在教学过程中应当保证素质教育目标的实现，提高学生的自主探究和学习创造能力。因此作为教师应当更加注重教学环节，通过在课堂进行中提高学生的注意力，进一步的提高学生的综合能力。英语作为国际通用语言，已经成为现如今教学的重要课程之一。在信息技术快速发展的大环境之下，作为教师应当充分地运用现代科学技术来进行教育教学，同时教师的信息技术应用能力很大程度上会影响到教学质量与教学效果，因此提高教师的气算机应用水平是非常必要的。本文就主要针对现如今高中英语教师在教学过程中存在的计算机应用问题现状进行分析研究，在此基础上提出一定的应对策略。

简介：摘要：自发布“中国学生发展核心素养总体框架”，中国学生的教育就由“三维目标”向“全面发展”的目标迈进。培养学生的核心素养就明确了促进学生的全面发展，即除了发展学生的语言能力外，还要注重学生的学习能力、思维品质和文化意识的培养，从而帮助他们更好地去适应将来的社会和生活。自此，课程改革的目标就由“能力”向“素养”的转变。在高中英语教学中，阅读是最重要的一个环节，能够促进学生的核心素养的养成，促进他们的全面发展。但是，面对英语学科核心素养，一线教师在进行阅读教学时，所展现的教师教学素养对学生“核心素养”的养成形成了直接的影响。对此，笔者进行了一些思考。

简介：[摘要 ]教育的本质是倾听和对话。倾听是对话的前提和基础，没有倾听就无法对话，也就无所谓教育和教学。教师倾听学生，会使教学氛围更和谐，学生思维更深入，课堂生成更精彩。教师倾听不仅是教师个人的素质展示，是尊重学生的具体体现，也是教学艺术的更高要求。教学实践中，教师要采用合理的倾听策略和倾听技巧，逐步提高倾听能力，最终实现高效课堂。

简介：摘要： “数学生长课堂”是在新课程标准理念下的自主课堂，也就是作为新时代的教师，肩负着振兴民族教育，培养祖国栋梁的重任。可谓“天降大任与斯人也”，任重而道远，艰巨而光荣。那么，当我们面对课改的新形势，应该怎样树立并实施新的教育理念，应当具备什么样的素质，如何追求我们教师辉煌的人生坐标，怎样去实现学生人人才，桃李满园芬芳的最高教育境界呢？  

简介：摘要：本文对教师课堂行为进行分析，教师课堂行为在不同角度可以进行不同类型的划分，简单介绍了教师课堂行为中的教学行为、管理行为、互动行为和反馈行为。最后以课堂提问为例，对其中所包含的不同行为进行说明。

简介：

简介：摘要：工作伊始带着积极阳光的心态做班主任，我给予学生亦是一份积极向上，独立担当。带上自己做教师，遇到任何困难都不抱怨，不消极，不人云亦云，坚强又自信，我与学生同受益。

简介：【摘要】宽容是一种美德、是一种修养，也是一种教育方式，教师要以宽容之心善待学生，尊重学生的人格与自由，同情他，支持他，鼓励他，引导他和帮助他。在教学过程中，宽容学生，能沟通师生间的情感，增添师生间的期望和信赖，能给学生创造良好的学习和生活氛围，从而促进他们健康成长。

简介：

简介：摘要： 一场分不清前线和后方的战争，新冠肺炎疫情以来，我们见证了各行各业人们的责任与担当。我们看到了一线医务工作者们抗“疫”的逆行而上，无畏地选择。目睹了各个社区人员的坚定与守候，接过了快递员们风雨中奔跑的便捷服务 ....... 一个个平凡人的不平凡之举让我们热泪盈眶。正是我们万众一心，平凡世界里闪烁的点点星光，终将汇聚成强大无比的力量，推动我们勇敢走向前方的路。

简介：【摘要】 作者通过长期的历史教学实践，并与同事们探讨与交流，最后总结出作为历史老师应注重的几个方面，希望给大家以借鉴，并祝愿中年教师努力做一位受学生欢迎的好老师。

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简介：【摘要】在现实生活中，特别是农村小学，教师自觉或不自觉地戴上了“主科”和“副科”的帽子，主科和副科区分的标志就是看是否纳入期末考试和升学考试相关的科目就被认为是主科，而且考试分数越多，这门课被认为越重要，非考试科目自然就变成副科了。而教育部设置的课程中本来是没有主科和副科之分的。

简介：摘要：教师之美，美在德才兼备。教师是智慧的灵泉，道德的典范，是灵魂的工程师。教师是学生健康成长的引领者，是学校教育工作的具体实施者。

简介：摘要：随着时代的发展社会的进步，我国对于幼儿教育工作变得更加重视，对于幼儿园来说，幼儿教师的流动与幼儿教师的管理是幼儿园管理工作的重点，合理的管理制度能够提高幼儿园的教学质量，本文将针对幼儿教师的流动与幼儿教师管理的相关研究进行分析。

简介：摘要：过去的教师对于“身兼多职”并不窘迫，如今面对全科教师的出现却又有了争论。这与全科教师所拥有的新的使命有着联系；同样，我国全科教师目前和发达国家所倾向的小学全科教师也有不同，我国全科教师的提出有着特定的任务，是探索补给农村教师的举措，而在此基础上，又出现了两种导向的全科教师培养目标。教育事业的根基在教师，教师的长久发展、良好发展、自由发展有助于教学方法的创新。

简介：【摘要】 学校的发展，师资是关键。笔者试图在校园“梦想教育”文化的引领下，实施青蓝携手，教学相长，梯队培养，精准培训，促进专业发展，运用多元评价，实现高端发展，探寻适合北苑小学教师发展的精准校本培训策略，撬动教师成长的引擎，聆听“拔节”的声音。

简介：摘要 : 学前教育是幼儿一生中最初步的阶段 ， 幼儿教师是学前教育的核心。本次研究通过问卷调查法对两百多名教师从师德规范、外在形象、专业素养、教育教学等四个方面分析幼儿好教师对自身标准的期望 ， 做一个幼儿好教师要树立高尚的职业道德，树立科学的保教观念，加强自身学习、提升自身素养，以幼儿为本、注重教育教学的技巧。