简介：卡夫卡曾说：“只有通过我的写作我才停留在生命中。”成就卓著的作家诗人都将写作视为自己生命存在的意义，在他们的意识里，活着是为了写作，写作却不是为了活着。已经将写作升华为一种生命常态的他们，全然没有了为生命还是为生存而写作的抉择的苦恼。但并不是所有学习和从事写作的人都如此明了，

简介：摘要写作是许多学生的烦恼,学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的，怎样消除学生对作文的畏难情绪呢？我认为应从培养学生的写作兴趣开始，写作兴趣不是生来就有的，它需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养起来的。

简介：摘要文本蕴藏着丰富的语文资源，是传授章法的“例子”，是揣摩写作的标本，是认识生活的桥梁，是激发想象的基点，是学习语言的捷径，是征引材料的宝库。如果我们潜心课文，就会发现，课文有许多创新方式可学。把课文当范例，认真分析，比照学习，必有收获。

简介：作为艺术的文学，总是一边受政治的影响，一边对政治进行反抗，文学由此充满了爱恨情仇，但唯有爱是不可或缺的，它是开始也是结局，而那些各种各样的恨则是其间的过程。无论是左拉、契诃夫还是基耶斯洛夫斯基、克拉韦尔，或者不同时代的作家与读者，写作和阅读都是为了纪念。

简介：《伊戈尔远征记》作为俄罗斯历史上最壮美的英雄史诗，不仅是古代俄罗斯文学的巅峰之作，而且是整部俄罗斯文学史中的一朵奇葩。俄罗斯著名作家别林斯基曾这样评价道：“《伊戈尔远征记》是斯拉夫民间诗歌的一朵优美芬芳的小花，值得注意、记忆和尊重。”本文通过对这部作品写作特色的分析，帮助读者从多角度深入理解和欣赏其精妙之处。

简介：摘要小学作为英语学习的启蒙阶段，在英语教学中，教师可以借助听说拓宽书面表达的外延；可以活用教材，提升书面表达的内涵。

简介：《普通高中英语课程标准（实验）》对高中学生的英语写作有明确的要求：1．能根据所读文章进行转述或写摘要；2．能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；3．能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4．能在写作中做到文体规范、语句通顺。《课标》既强调了对学生写作能力方面的要求，又强调了对外交流信息，表达观点和态度等方面的要求。

简介：[摘要]大学俄语写作是大学一外本科生必须要掌握的内容之一，在我国目前高校实际情况是：教师尽力了、学生努力了，写作效果不佳，原因多方面，但有一点是不能忽视的，那就是在大学俄语学习过程中，有一些写作的错误倾向，主要有：不重视基础知识的学习，对俄语写作缺乏正确的认识，不注意积累语言素材，不习惯俄语思维，缺乏写作练习，不认真审题。[关键词]大学俄语写作错误倾向《大学俄语教学大纲》规定：“大学俄语的教学目的，是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听和译的能力，初步的写和说的能力。”“能按照规定题目，在30分钟内完成80～100词的短文，内容连贯，无重大语法错误。”《大学俄语四级统一标准考试》1990年起统考到1998年，历年的统一标准考试成绩统计结果是作文的平均分数徘徊在6分左右，然而作文满分为15分，这反映出写作的水平与写作的要求有差距．为什么会存在差距?多年的教学实践和应试的检验表明目前学生在俄语写作方面存在不少问题，主要有如下错误倾向应予以纠正和改进......

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简介：〔摘要〕在教育改革高速发展的今天，在新课程标准下，如何积累素材，提高学生的写作水平仍是当今教育

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简介：摘要“阅读是吸收，写作是倾吐”，语文教学中阅读和写作的教学是应该同步进行的。但是，在实际教学中却总是出现重读轻写的现象，这是不利于教学目的的达成的。那么，小学语文教学应该从哪几个方面着手，才能使阅读和写作教学同步发展，达到良好的教学效果呢?

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简介：<正>中国有着五千年的文明史,其丰富悠久的传统文化更是一笔珍贵的遗产和财富,发掘、畅扬和继承这笔遗产是每一位炎黄子孙不可推卸的责任。因而,在新时期下塑造学生的灵魂,美化学生的心灵,从而写出文质兼美的文章,我觉得传统文化经典的阅读是必经之路。

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简介：笔者认为,若考生注意以下几点,写作部分可以提高几分。一、句子要正确我们经常发现如下一些问题1滥用定语从句。