简介:摘要:在数字化时代,高校教育面临着前所未有的挑战和机遇,数字化转型已成为高校教育发展的重要趋势。成熟度模型为破解教育数字化转型能力水平评估难题提供新方法,有助于引领教育数字化转型实践落地。基于此,本研究参考相关文献以及高校数字化发展框架,构建了高校教育数字化成熟度评估模型;利用层次分析法和熵权法相结合确定各指标权重;借鉴现有的成熟度等级划分方法,确定了认知级、成长级、提升级、优化级和成熟级五级成熟度等级,最后针对某高校的数字化现状,利用构建的教育成熟度评估模型进行评价,为该高校制定有针对性的数字化战略和规划提供一定的参考建议,帮助高校更好地调整并适应不同阶段数字化转型的挑战。
简介:摘要:在教育改革的浪潮下,一种新型的教育机构应运而生,这就是按照国家职业教育发展战略设立的全日制公立职业学院。这类学院的核心使命是培育具有实际操作能力和专业技能的一线技术工人,为社会的生产、建设、管理和服务领域输送人才。我国现正构建一个多元化的教育框架,职业教育作为基石,普通教育作为基础,特色教育作为补充,共同构建了现代职业教育的立体架构。我国的职业教育体系中,中等职业学校包括公私两方面的力量,而高等职业院校也同样包含了公办和民办两种形式。在性质上,公立院校主要致力于提供学历教育,致力于培养具备高等教育文凭的专业人才;相比之下,民办院校则更注重全面发展,不仅提供学历教育,还涵盖了非学历教育,旨在培养综合型的复合人才。在教育层次上,公立院校倾向于专科学历教育,而民办院校则覆盖了本科乃至研究生层面,展现出更为宽广的教育视野。