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简介：新制定的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。"本文主要论述了初中数学应用题教学。

简介：摘要 ：教师在实施小学数学教学工作的时候，应用题是其中一个方面，它既是确保教学开展的关键，同时还是教学期间面临的难点问题，能够将小学生自身的数学学习情况体现出来。本文从以往传统教学期间小学数学应用题中存在的相关问题入手，提出了相应的应用策略，以此实现小学数学应用题教学的有效开展。

简介：摘要

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简介：【摘要】本文结合本人教学实践，浅谈如何着重进行小学应用题教学。概括阐述应用题的几种教学方法，如何提高学生的审题能力，教学知识和学习能力培养相结合的重要性。

简介：摘 要：为了进一步改进应用题教学，提高学生的解题能力，发展学生的智力，进而深化数学教育改革。小学数学应用题教学就是把应用题的教学过程变成使学生在教师的指导下积极分析综合、比较概括、抽象推理及正确判断等思维方法的训练过程。以达到培养学生能力、发展学生智力的目的。 　　

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简介：小婉用蓝纸和红纸做花朵，上午做了20朵，下午做了16朵，其中蓝花的数量是红花的3倍。她让上二年级的妹妹小芸算一算：蓝花和红花各有多少朵？

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简介：我们在日常生活中经常遇到有关商品的销售问题，不少同学由于缺少生活经历，对此往往束手无策．下面为同学们介绍此类问题的解法．

简介：运用函数知识解决实际问题，是中考命题的热点，也是新课程标准的必考内容，据2004年各地中考卷的不完全统计，中考的函数应用题的命题频率很高：国家实验区试卷每卷有1～3题是函数应用题，其中南宁市课改区有3道；其他非实验区的应用题命题中，函数应用题也非常普遍，例如安徽省就有3题。

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简介：同学们,所谓代数法就是用字母代替数,用代数法解题的关键是找出题中的等量关系,用字母含有字母的式子表示一个未知量,列出方程,通过解方程求出未知量,使较复杂的问题

简介：摘要随着课改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。为了提高学生的应用意识，这就要求我们老师加强应用题的教学，本文结合教学实际谈一点自己的体会，仅供同行参考。

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简介：2009年中考应用题贴近社会、贴近生产、贴近生活，对培养学生中华民族的人文精神和关注社会、关注生活、关注民生的民族情结将起到良好的教育推动作用。本文以2009年中考题为例，对应用题进行分类剖析，供参考．

简介：随着课程改革的不断深入，各地的中考试卷中出现了一些带有图像的应用题（以下简称“图像应用题”）．图像应用题与传统应用题相比较，仅仅是所给已知条件的形式不同．传统应用题给出了全部的已知条件，而图像应用题只给出了部分已知条件，另一部分已知条件隐藏在图像之中，要求从图像中找出有用信息，结合所给条件，综合分析探究，寻找出解题的正确路径．因此学会看图、懂图、识图，善于从图形中找到变量之间的关系，是解图像应用题的关键．现以2008年中考试题为例说明如下．