简介：内容摘要：浅谈谈在小学英语教材中日益重要的升降语调朗读，特别是现在的教材内容正逐步朝阅读课文发展，所以在学生朗读课文时语调的重要性就体现出来了，而到了高年级的时候，更会出现的大幅度朗读课文。而我这篇文章的重点就是谈谈在小学阶段特别容易遭忽视的升降语调该在什么情况下去读，一般疑问句和特殊疑问句的读法一样吗等等问题。

简介：摘要朗读是语言习得过程中必不可少的环节，它有助于培养学生的语音、语调和语感，提升兴趣和增进语言习得的成就感。曾几何时，朗读却悄悄地淡出了英语课文教学课堂，缺乏系统指导下的朗读教学极易导致“假读”一片。本文就其原因及解决措施提出个人见解。

简介：本文从朗读有助于纠正语音，语调，便于记忆词汇，提高理解能力，增强语感等几个方面，阐述了朗读在英语学习中的作用及重要性，以引起贡语学习者对朗读的兴趣和重视。

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简介：〔摘要〕朗读是语言学习的传统方法，也应成为现代语言学习的一个关键环节。但是，如今朗读却成了高中课堂被人遗忘的角落。学生反复地朗读，就能深刻体会作者融在字里行间的感情和内涵，得到直接、强烈的感受，从而更好地记住这些内容。养成良好的朗读习惯，就会形成语感。语感———看不见，摸不着，是对语言的纯感性认知。

简介：语言是声义的结合，所以说“书读百遍，其义自见”，在英语学习中，表现得特别明显。在英语教学中。忽视朗读训练会产生以下的负面影响：

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简介：英语是一门工具性语言，学习英语的最终目的是运用，而眼下的英语教学由于课时的限制和语言环境的制约，最终学生很难开口，即便开口读音也不准，学生怕出错，不敢读书，

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简介：  在高中英语教学中，朗读教学十分重要，也十分必要，朗读是学习英语基本功，它是深化、活化、强化基础知识必要环节，通过声音、单词、节奏、视觉、听觉多方面刺激语言感官，促进学生的深刻记忆与理解，丰富学生想象力，激发学生学习兴趣，开发学生的潜能，增强对英语的直观感觉，活跃语言思维，很多老师忽视这个环节，认为朗读在初学英语很好，但是高中生已经学习好几年了，应该培养学生默读能力，这是错误的，因为默读能力需要扎实英语朗读功夫，才能养成快速有节奏吸收英语信息。我执教高中英语以来，潜心于英语朗读教学课题研究，以新课标为导向，立足于教材，不断尝试、改进、完善朗读教学方法，取得显著教学成绩，本文谈谈在朗读教学中具体做法，供大家参考。

简介：通过对朗读过程的探讨，指出朗读过程是综合外语能力的表现。而随着计算机辅助英语教学的发展，笔者将现代计算机语音朗读系统与朗读能力培养相结合，针对58名英语专业学生使用ReadingAssistant朗读系统设计了一系列试验研究。研究结果表明：朗读测试可以作为预测学生外语水平的有效手段；与传统的英语朗读训练不同，使用计算机辅助英语朗读训练可以帮助学生提高听力、语音、阅读及写作水平；计算机系统完善的评判体系有助于提高学生的学习兴趣和逐步培养其自主学习的意识。

简介：摘要朗读历来是小学语文教学中最常用的教学方法，是把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言的再创作的活动。在教改的今天，朗读越来越多的应用于语文教学中，越来越得到重视，在指导过程中，教师可以通过各种策略来帮助学生爱上朗读，学会朗读，架设好朗读这座桥梁，使文章的作者、师、生三者的情感达到和谐共鸣，从而构建师生共奏一曲悦耳动听之歌的语文新课堂。

简介：摘要朗读是小学语文教学中最常用的教学方法，是把书面语言转化为有声语言的再创作活动。今天，在新课程标准的指导下，语文朗读教学越发得到重视。教师可以通过各种方法来促使学生爱上朗读，并为之搭建作者、教师、学生三者一体的情感之桥，使师生共同走进美妙和谐、书声朗朗的小学语文新课堂。