简介:摘要:在幼儿园教育中,一对一倾听是建立良好师生关系、促进幼儿全面发展的重要环节,这种交流形式能够帮助幼儿建立自信,培养沟通能力,并满足他们表达情感和需求的需求。因此,应当探讨幼儿园一对一倾听的有效实施策略,探究创造亲近环境、建立信任关系、使用肯定语言以及采用开放性问题等方法对倾听的重要性。在日常幼儿园教育中,幼儿与教师之间的一对一交流是构建稳固关系的重要一环,通过这种交流,教师可以更深入地了解幼儿的需求、兴趣和感受,帮助他们建立积极的自我形象和社交技能。本文将详细探讨创造亲近环境、建立信任关系、使用肯定语言以及采用开放性问题这些策略的具体实施方法,通过这些策略,幼儿园教师可以更好地与幼儿交流,激发他们的表达欲望和兴趣,促进他们的自主性和全面发展。
简介:摘要:四湖流域通过2018-2020轮“一河一策”治理,从水资源保护、水域岸线管理、水污染防治、水环境治理、水生态保护和修复、水安全六方面对治理成效进行调查分析,指出问题,并给出进一步治理建议。
简介:摘要:为了有效落实劳动教育育人目标,构建以实践为主线的课程结构,本校积极开发物型课程,力求让劳动教育可视化。结合《义务教育劳动课程标准(2022年版)》的要求与本校实际情况,本文以班本课程“指尖XIN非遗 玩转花糕团”建设为例,探讨基于劳动教育的班本课程开发与建设策略。教师通过课程开发与建设策略的调整,引导学生发挥主体作用,达到让劳动教育可视化的目的。
简介:[摘要] 目的 探讨互联网+医护一体化模式在黔江区脑卒中患者院外康复中的应用效果。方法 将2022年6月至2022年12月120例急性脑卒中出院患者随机分为对照组及观察组,每组各60例。对照组采用常规的院外康复指导,观察组采用互联网+医护一体化模式指导。3个月后评估两组患者的康复情况,包括运动功能评分(FMA)、日常生活能力Barthel指数评分、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、脑卒中影响量表(SIS)评分。结果 观察组患者干预前后上下肢FMA评分、Barthel指数评分、SAS、SDS评分及SIS量表各维度评分改善程度较对照组更明显(P<0.05)。结论 “互联网+”医护一体化模式能有效改善脑卒中患者肢体运动功能和生活质量,降低患者发生焦虑抑郁的风险,这对促进患者康复有重要意义。