简介：摘要课改呼唤新理念和新策略，作为一名中学语文教师，作者感触颇多，特结合自身点滴教学体会，同时博采众长，特作以下探析，以期为语文教学有效性进献微薄之力。

简介：围绕学习态度、学习习惯、学习方式、学习策略、学习时间五个维度,阐述在线学习平台环境下自主学习与学习监控的内涵与特征。深入分析影响在线英语学习平台自主学习质量的内外部因素,探讨构建网络自主学习中的自我监控和外部监控机制。

简介：

简介：摘要课程改革是时下高校各门课程无可避免且要妥善解决的问题，基于目前我国国民体质、健康，特别是学校青少年学生体质、健康情况，体育课程与时俱进的重新构建尤显重要。本文在前人研究基础上，针对艺术类高校学生，通过文献资料、数理分析等方法，对校本体育课程指导思想、构建、组织、实施和评价等进行解析与构架。

简介：社会物质生活条件作为法的动因性渊源对法律的生成具有决定性的意义,所以通过对时代的物质生产方式与劳动法律关系联系的研究,我们会看到劳动法律关系客体在不同的物质生产方式下会出现不同的类型。在计划经济时期劳动法律关系的客体是劳动活动,在社会主义市场经济条件下即市场经济时期劳动法律关系的客体是劳动力。同时,从社会物质生活条件决定主义的视角研究劳动法律关系客体,不仅可以合理认识当代我国劳动法律关系客体,解决对客体认识的争议,而且有利于劳动法律制度建设和劳动法学研究的深化。

简介：采取多例个案定性研究方法探究大学英语教师反思性教学实践。通过分析4位大学英语教师的反思日志及课堂具体表现,归纳出大学英语教师反思性教学实践的主要内容、主要特点,并且指出教学反思对教师专业发展的积极促进作用,以期丰富大学英语教师反思性实践研究成果。

简介：摘要语文教学有效性是每个教师不懈追求的目标。作为一名高中语文教师，作者感触颇深，特结合自身经学经验，同时博采众长，特作以下探讨，全做引玉之砖，以期为高中语文教学有效性进献微薄之力。

简介：教师培训的实效性是近几年被广泛关注和探讨的问题。本文着重研究影响农村小学英语教师培训实效性的因素,并对其进行分析,提出应对策略,以期进一步完善农村小学英语教师培训,提高培训实效性,促进教师专业化发展。

简介：摘要由于深受传统教育的桎梏，思想品德课程存在诸多弊端，作者结合自身所感所悟，特作以下探析，权作引玉之砖，以期共同推动教学改革的深入化、持续化和健康化。

简介：法学本科研究性教学是以＂理念·知识·能力＂复合型人才培养为目标,以建构教育理论、社会互赖理论、终身学习理论等为基础,包括＂问题认知式＂理论教学与＂合作协助式＂实践教学的一种教学思想、模式和方法。法律概念、法律规则与法律原则的教学是＂问题认知式＂理论教学的核心内容;过程性、归纳性、演绎性与开放性实践教学等是＂合作协助式＂实践教学的核心路径。

简介：本文建立了梯田机耕路占地面积与总面积、梯田坡度与机耕路斜坡段长、机耕路修建与农作经济收益的关系模型,指出了梯田坡度的合理区间与农民经济利益的关系。根据模型和诸因素条件,对梯田机耕路建设进行了分析。

简介：德国一位学者有过一个精辟的比喻:将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽,但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时将15克盐全部吸收了。对课堂教学而言,情境就像汤中的盐,只有把盐溶入汤中,才能体会到汤的美味;知识要溶入情境当中,才能生动有活力。如何创设情境才有效?如何提问、如何讲解、如何激励?本文主要对如何创设有效的化学教学情境进行分析,为一线教师们提供一点参考。

简介：地理学是一门旨在描述地球表面区域特征,进而揭示地球事物出现、发展和分布规律的科学。地理教育既是促进个人教育的重要媒介,又可以对国际教育、环境与发展教育作出重大贡献。中学地理教育应密切关注“人类与地理环境的关系”这一主线,培养现代公民必备的地理素养,掌握地理学习和研究方法,弘扬科学精神和人文精神,培养学生的创新意识和实践能力,增强社会责任感,树立人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念。

简介：通过问卷调查、访谈等方式,在充分调研高校教书育人工作存在的问题及教师、学生和辅导员各方对教书育人的期待和现实需要等的基础上,阐述了高校教师教书育人的优势所在,据此分析提出提升高校教师教书育人实效性的有关方法路径,推动师德建设、学生德育工作与第一线课堂教学有机结合,发挥教育教学环节的育人功能,将＂立德树人＂这一根本任务落实到教师＂教书育人＂的工作中,促进学生综合素质全面发展。

简介：上海市二期课程改革明确要求教师应根据学生的个性差异进行有效教学，给每个学生最大限度的发展机会．而作业是教学的重要组成部分，它有着巩固与延伸课堂，培养与发展学生的能力，反馈与矫正教学的功能，同时作业也是师生交流互动的一个方式，更是体现学生自主性学习的一个教育环节．笔者结合当下初中学生数学作业现状，就初中数学作业设计有效性的特点和优化数学作业设计的方法策略等方面进行了研究和反思，希望让学生在课后也能乐学、会学，学得轻松、学有所成．

简介：小学音乐课堂教学的有效性研究立足于能够促进学生学习与发展的教学行为研究。在课堂教学的备课阶段教师要钻研教材内容、分析学生学情、确定教学目标、确定重难点及有效的教学方法,教学过程中创设有效的教学情境、有效的师生互动和课堂上的即兴创造,课后要进行有效的教学反思。

简介：研究性学习是指学生在教师指导下,用探究的方式主动获取知识、应用知识解决问题的一种学习活动。经常开展研究性学习活动,可以调动学生学习兴趣,提高学生学科综合素养,培养学生学语文、用语文的习惯。一、引导学生搜集和处理资料,让自己的观点更具说服力1.创设情境,促使学生搜集与运用资料。资料的搜集与运用能促进课堂学习,深化对课本知识的理解。只

简介：设计性实验对于提高学生动手能力、培养学生创新能力和创新思维非常重要，设计性实验的开发有利于提高学生综合应用知识和分析问题、解决问题的能力，符合转型要求。在传统的实验教学中增加设计性实验，也体现了以学生为教学主体、以创新思维培养为核心、以动手能力培养为主线的指导思想。

简介：学校考察学生英语水平的方式就是考试,这让很多学生对英语学习丧失了兴趣,英语本来是一门语言的学习,在教学过程中应该多以实践的方式去锻炼学习,学生英语学习的现状也使得教师在教学过程中非常迷茫。反思性教学可以有效地促进教师的专业发展,让教师学会如何反思提高英语的教学质量,文中就初中英语课堂上教师反思性教学实践进行分析与探讨。

简介：变式教学是指通过不同的角度、不同的侧面、不同的层次、不同的背景,从多个方面变更数学研究对象或问题的呈现形式,使研究对象的非本质特征发生变化而本质特征保持不变的教学形式.顾泠沅教授把数学变式分为概念性变式和过程性变式.所谓过程性变式是指在数学活动过程中,通过对数学活动过程的辨析或分割,在前后知识之间进行适当的变式铺垫,这样层层推进,使学生分步解决问题,积累多种活动经验.