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  • 简介:国家领土主权与海洋权益协同创新中心(以下简称"中心",CollaborativeInnovationCenterforTerritorialSovereigntyandMaritimeRights,CICTSMR),成立于2012年9月,由武汉大学牵头,联合复旦大学、中国政法大学、外交学院、郑州大学、中国社科院中国边疆研究所、水利部国际经济技术合作交流中心.

  • 标签: 创新中心 海洋权益 领土主权 协同 国家 简介
  • 简介:文化认同是一个具有自识功能的系统,表现出文化构成要素之间相互作用的协同性机制,包括文化认同体系作为整体的结构性存在。文化自识结构是一种具有新特征的文化,体系内不同参量具有耦合效应以及自识主体具有能动性的功能。文化自识结构通过文化参量的涨落规律形成了自己的动力机制,涨落是有序之源,有序结构受不同涨落因子的制衡以及观念文化的改变是打破平衡的最终表现。文化认同自识结构的生成,本质上是一种自组织行为的体现,通过历时态和共时态两个方面生成新的文化,揭示了文化认同产生过程的内在机制,同时指出了借助文化认同过程形成文化合力的一般机理。

  • 标签: 文化认同 协同性 动力机制 自组织性
  • 简介:运用社会网络分析法从结构特征和管理模式两个维度,探究天津港"8·12"事故中各政府组织在应急响应中形成的协作网络,以预案为参照,研究该事故应急合作网络的协同应对绩效。研究发现,应急合作网络中网络管理组织占有权力和资源的绝对优势,具备垄断信息传递和资源交换的能力,事故中实际应急合作网络协同应对的表现与预案设定目标有较大差距。

  • 标签: 天津港事故 应急网络 协同应对
  • 简介:宪法财产权和民法财产权既有分工,又有协同,它们共同促进人类社会财富总量的增加,从而为我们进入真正的自由王国奠定物质基础。我国财产权保护制度存在着体系性缺失。应该按照先修改宪法财产权制度,后完善民法财产权制度的步骤重塑。

  • 标签: 宪法 财产权制度 民法财产权 消极权利 积极权利
  • 简介:(2018年3月)国家领土主权与海洋权益协同创新中心(以下简称'协创中心',CollaborativeInnovationCenterforTerritorialSovereigntyandMaritimeRights,CICTSMR),成立于2012年9月,由武汉大学牵头,联合复旦大学、中国政法大学、外交学院、郑州大学、中国社科院中国边疆研究所、水利部国际经济技术合作交流中心、国家海洋局海洋发展战略研究所等协同单位共同组建,并得到了中央外办、外交部、水利部、国家海洋局、国家测绘地理信息局等中央和国家部委的大力支持。2014年经教育部、财政部正式认定为'2011协同创新中心'。协创中心以服务国家战略为宗旨,按照'国家急需、世界一流、制度先进、贡献突出'的要求,瞄准国家领土海洋维权重大问题,开展战略研究、政策建言、人才培养、舆论引导、公共外交等工作,建设人才、学科、科研三位一体的国家战略平台、世界一流智库。

  • 标签: 海洋权益 领土主权 协同创新中心
  • 简介:京津冀区域是我国城市最密集、工业基础最雄厚的区域之一,在我国的整体发展战略中始终占据着十分重要的地位。京津冀协同发展对于优化区域资源配置,促进区域产业结构调整升级,提升京津冀区域整体竞争力具有十分重要的意义。系统梳理曹妃甸协同发展新区建设面临的挑战与困难,找到新区建设的突破口与对策措施,对曹妃甸乃至河北省深入推进京津冀协同发展具有良好的促进作用。

  • 标签: 协同发展 新区建设 曹妃甸 京津冀区域 整体发展战略 区域资源配置
  • 简介:一、高校大学生群体性事件的基本特征  所谓高校大学生群体性事件,是指由各种因素引起的,发生在高等学校内部或周边,在校大学生群体起主导作用,对高校的教学和管理秩序、学生学习及生活等造成一定影响或冲击的有一定规模的事件。具体形式有:校外的示威、游行、静坐与其他社会人员的群体冲突;校内的示威、游行、请愿、静坐活动,罢课、罢餐、堵塞交通、占据行政楼或教学楼、打砸汽车等公共或私人财物、集体焚烧物品、在学生宿舍楼集体鼓噪、群殴等。

  • 标签: 事件协同 协同合作 合作治理
  • 简介:为响应国家“2O11”计划,加强科学研究、人才培养和学科建设,由重庆警察学院牵头,联合西南政法大学、中国刑事警察学院、新疆警察学院、重庆市公安局反恐总队、特警总队、重庆市公安局沙坪坝分局等作为协同单位共同组建“反恐处突协同创新中心”。中心于2015年10月27日下午,在重庆警察学院翰林书苑举行揭牌仪式。重庆市公安局党委委员、副局长姚昌序,重庆警察学院党委副书记、院长吴钰鸿,西南政法大学副校长岳彩申、中国刑警学院副院长单大国,以及中国人民公安大学、西南大学、新疆警察学院、武警警官学院,市局警令部、科信处、反恐总队、特警总队、沙坪坝分局相关领导和专家出席了揭牌签约仪式。仪式由重庆警察学院廉长刚副院长主持。

  • 标签: 学院 警察 反恐 协同 创新 挂牌
  • 简介:高校青年教师所面临的科研、教学、生活心理等各方面发展问题是高校工会服务青年教师工作措施的主要着力点.在促进青年教师发展的各类关系中,学校、校工会、学院分工会和各职能部门密不可分,共同服务青年教师发展.为解决青年教师发展中遇到的问题,高校工会应该创新工会协同服务理念,建立服务青年教师发展的学习型组织,丰富实践活动载体,形成定期工作核查和纠正制度等.

  • 标签: 高校工会 青年教师发展 协同视角
  • 简介:一、思想更重视。今年3月,控股公司党委发出《关于有创意地开展中心组学习的意见》,对改进纺织系统整改中心组学习提出了重要的指导性意见。随后,组宣部又印发了《关于健全党政中心组督导员制度和学习档案制度的通知》,对已经实施多年的督导员制度和学习档案制度作出相应的调整。7月初,组宣部又发出《关于近期中心组学习要求的通知》。在控股公司对中心组学习提出新的要求之后,各子公司中心组大多数成员对学习进一步重视起来了,中心组组长对抓好学习也更加重视。这主要表现在以下几个方面。

  • 标签: 督导员 学习档案 期中 中心组学习 再学习 组长
  • 简介:学习,对于每一个人来说都不会陌生,它是从古到今之不衰活题。从牙牙学语的幼童到耄耋之年的老人,生命的过程也是学习的过程:从懵懵悔懂的无知到学业有成的积累,

  • 标签: 感悟学习 幼童 学语
  • 简介:学习贵在打基础,贵在循序渐进,贵在持之以恒。要肯下笨功夫、实功夫、真功夫。学任何知识,一开始只能是用"加法",即不可能进展得太快。加法,看起来慢,但持续下去会得到了不起的效果。否则三天打鱼两天晒网则用的是减法了。加法用到一定的时间,就会产生突变的效应,即该用到乘法了,再坚持下去则可能变成乘方了,即触类旁通、一通百通了。

  • 标签: 学习 感言 循序渐进 触类旁通 加法 减法
  • 简介:幼时没有用心学汉语,只是到了高中之后,在周围学习热情极高的优秀同学及严师的双重促压之下,有了危机感,方才开始努力。所以,我用心学汉语与用心学英语,以及对二者兴趣的不断增长,几乎是同步的。于是在学习中,我发觉这两种语言文字虽然看上去差异很大,

  • 标签: 学习方法 学习兴趣 语言文字 学习观
  • 简介:校门口有间“卡哇依”饰品店,里面是女孩子喜欢的绒娃娃、小挂件、发卡钱包什么的。艾莉儿经常进去逛逛,看看也开心。这天,艾莉儿发现墙上有一个挂件,是一个粉红色的小精灵,标价竟然要一百元。

  • 标签: 学习 饰品店 校门 孩子 竟然
  • 简介:网络时代瞬息万变,知识的更新过去以十数年计,如今仅以三两年、甚至以月计。聪明如比尔·盖茨,还说如果半年不追踪电脑动态,便要落伍;遑论平庸如你我之辈?过去说各领风骚没几天,是半当真、半调侃的戏言,如今却是千真万确的事实。在人类知识日新月异的信息时代,谁胆敢妄称自己无需学

  • 标签: 讲学习
  • 简介:题目:中国经济出现四种趋势摘自:《中国改革报》国家计委主任陈锦华指出,目前,中国经济发展已出现四种趋势,这四种趋势标志着国有企业的改革进入了一个配套、快速、健康发展的轨道,今后会越来越好。这四种趋势,一是在国民经济的关键领域和关键行业,形成了一批有经济技术实力的国有大型企业,以它们为龙头,联结和带动企业的改组和发展,推动生产要素的合理流动和资源的优化配置,在国内外市场竞争中显示出生机;二是市场需求变化的加快带动了产业结构变动的加快,投资需求从过去集中于劳动密集型、初级加工的制造业,转向基础设施、深加工和高科技含量、高附加值的产业群组;

  • 标签: 中国经济发展 国有企业 生产要素 中国改革 健康发展 国民经济
  • 简介:到常州考察学习型企业归来,感受颇深。常州富商车建新说,我非常欢迎大家到红星美凯龙公司来,不是向大家介绍家具产品,而是向大家“贩卖”学习。每介绍一次学习,我都感到是红星美誉度的提升。

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  • 简介:香港小资料说基本法是香港特别行政区的"小宪法"对吗?香港特别行政区基本法是中国的基本法律之一,不是宪法。有人说基本法是香港特别行政区的"小宪法",严格而言是不准确的。因为宪法是一个国家的根本大法,而1997年后香港是中国的一个特别行政区,是一个地方行政区域,不是一个国家,说它是宪法或"小宪法"是不合适的。但是,基本法在结构上有些像宪法,它包括序言、总则、居民的基本权利和义务、政治体制、经济、文化、教育等章、节,与宪法的结构差不多。基本法这个特点,在其他基本法律中是没有的。也许因为这个原因,或者是由于基本法在香港特别行政区的

  • 标签: 香港特别行政区基本法 基本法律 香港永久性居民 特别行政区行政长官 中国公民 宪法
  • 简介:在构建学习型社会的大背景下,全警学习、终身学习的模式已成为构建现代警务机制的必然要求,而学习渠道多、效果差的现状使民警倍受困扰.要改变这一状况,一要突出学习渠道的个性优势;二要倡导快乐学习的理念.

  • 标签: 学习渠道 优势 快乐学习 动力