简介：摘要以前医院对病案存档主要采用纸质存档，久而久之病历就会越来越多，相关工作人员的实际工作量也会增多，其所占用的空间随时间推移逐步增大，临床查找变得越来越困难。在这一情境下，数字化的病案管理系统应运而生，系统能够通过数字化手段对相关病案数据予以详细的存储，并构建出与之相应的数据库，让工作人员能够利用计算机迅速的检索到所需病案，以便于快速查阅与分析。基于此，本文就数字化病案系统在病案管理当中的运用进行探讨。

简介：摘要运用沙盘游戏对儿童进行心理诊断与综合性心理评估具有重要的现实意义。沙盘游戏辅导相对于其它辅导技术对小学生（尤其是低年级小学生）在心理辅导过程中具有特别的重要作用。当谈话无效或无法进行时，沙盘游戏能起到更好的诊断和辅导作用。实践证明运用沙盘对正常儿童心理健康发展也能起促进作用。

简介：摘要目的探讨将微信平台引入妇科带教的可行性及其效果，提高沟通效果，提升护生满意度。方法将2014年5月—2015年5月到妇科实习护生100名作为对照组，将2015年6月—2016年10月我科实习生105名作为观察组，在实习过程中加入专科微信教学管理。结果观察组加入微信管理后，微信组护生实习满意度优于对照组。结论将微信平台引入妇科带教可有效提高师生沟通效果。

简介：摘要目的观察中医升降理论在脾胃病临床中的运用效果。方法选取本院120例胃病患者随机分为观察组和对照组各60例进行研究，观察组予以中医升降并施方法治疗，对照组予以常规西药治疗，观察两组临床治疗效果、并发症发生率。结果观察组治愈52例（86.7%），总有效率96.7%；对照组治愈40例（66.7%），总有效率81.7%，观察组治愈率和总有效率均明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组并发症发生率1.7%。对照组并发症发生率15.0%，对照组并发症发生率高于观察组，有统计学意义（P＜0.05）。结论中医升降理论应用于脾胃病临床治疗疗效好，可有效改善患者临床症状，促进患者康复。

简介：摘要目的探究慢性妇科炎症患者抑郁状态应用心理护理的效果。方法此次研究选择纳入86例在我院治疗的慢性妇科炎症患者，选取时间为2017年6月—2018年8月。所有研究对象被随机分为常规组（n=43，常规护理）和研究组（n=43，常规护理+心理护理）。比较两组患者护理前后的心理状况以及对护理工作的满意度。结果护理前两组患者SAS和SDS评分无显著差异，护理后研究组患者SAS和SDS评分均显著低于常规组，且两组患者护理后评分均显著低于护理前（P<0.05）；研究组患者对护理工作满意度显著高于常规组（P<0.05）。结论对于慢性妇科炎症患者给予心理护理可以有效改善患者的焦虑抑郁状态，提高临床治疗效果，同时患者对于临床护理工作的满意度也得到提升，值得临床上进一步推广应用。

简介：摘要目的探讨心理护理干预在脑卒中康复患者中的运用效果。方法选择我院收治的脑卒中患者52例，随机分为干预组与对照组各26例，两组患者住院治疗期间均给予康复科常规护理，干预组还增施心理护理干预。观察两组护理前后SCL-90量表、Barthel指数变化情况。结果干预组护理后SCL-90量表中各因子分明显低于同期对照组（P<0.05），护理后干预组Barthel指数明显高于对照组（P<0.05）。结论对脑卒中康复患者实施针对性的心理护理干预，能有效改善患者的心理状况，促进康复训练效果，提升日常生活能力。

简介：摘要目的探讨对抑郁症患者护理过程中采用团体心理治疗技术的护理效果。方法采用掷币法随机将80例抑郁症患者为观察组、对照组各40例，所有患者均给予抗抑郁药物治疗。对照组给予常规护理，观察组在对照组护理基础上运用团队心理技术护理。2月后，记录两组生活质量量表(GQOL-74）与汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分结果。结果观察组HAMD评分（7.7±2.5）分明显低于对照组（14.8±3.1）分；观察组GQOL-74各项指标评分均比对照组高，有统计学意义（P＜0.05）。结论对抑郁症患者给予团体心理治疗技术可以帮助患者消除抑郁情绪，提升患者生活质量，有利于加速患者的康复进程。

简介：本案例是1例关于自卑心理的,根据对临床资料的整理,求助者的自卑心理是因其认知上存在的错误观念＂形象不好的女孩让人讨厌＂所至,主要症状表现为：意识清醒,思维正常,有明显的焦虑、紧张情绪和强烈的自卑感,导致心情压抑、苦闷焦虑,人际关系紧张,睡眠不良。本案例中采用认知行为疗法,整个过程以消除错误的认知模式,建立新的合理

简介：危机干预是高等院校学生工作者面临的一项重点与难点问题。危机干预的对象主要是其所在班级的同学，以及由于这一事件而引发多种不良情绪和行为反应的同学。本文报告了1例目睹同学自杀经过而产生严重情绪困扰的个案。通过绘画疗法进行危机干预，来访者较好地从恐惧和伤痛的情绪中走出，投入到正常的学习生活中。

简介：求助者,女,18岁,2012级新生,入校后适应不良,自我评价低,人际关系状态不满,焦虑。根据来访者的内心痛苦程度、病程、社会功能,诊断为一般心理问题。经与来访者商量后决定采用认知行为疗法,使求助者对自己的错误思维方式有所认识,逐步引导来访者实施自我行为训练,缓解焦虑情绪,较好地实现了咨询的具体目标和近期目标,最终促进了来访者的人格健全和心理健康。

简介：（诸城市人民医院妇科山东潍坊262200）摘要探讨剖宫产手术所导致盆腔粘连的情况,希望能够对目前所具有的模式有所提示,努力降低发生各种并发症。通过本例出现的盆腔粘连现象的临床资料进行总结性分析。观察患者发生盆腔粘连的情况，在本次术后减少并发症。

简介：摘要根据中医异病同治的原则运用温胆汤治疗不寐、胃脘痛、眩晕、月经后期

简介：

简介：本文是对1例由中考焦虑引起的一般心理问题的中学生进行咨询的案例报告,咨询师根据求助者的情况,主要运用合理情绪疗法对其进行帮助。经过5次咨询治疗,效果明显。1一般资料金铭（化名）,男,15岁,初三学生。身高1.67m,体质量62kg,体态正常,无重大疾病史。金铭为家中长子,还有一妹妹,其父为铁路工人,母亲无正式职业,家庭经济状况一般。

简介：

简介：在班主任的职业生涯中，一定会碰到各种各样让人头疼、却又无可奈何的学生，他们旷课、逃学、夜不归宿、作弊、打架、奇装异服、考试不及格、无视师长……甚至可能走上违法犯罪的道路。然而，他们真的生来就是十恶不赦的“坏孩子”吗？心理学的视角让我们知道，每一个来访者的症状都是他们保护自己赖以生存至今的方式，也许作为班主任，我们也可以用类似的视角去理解这些让我们头痛的孩子们。

简介：目的通过分析初中生心理发展的特点，找出信件咨询常见问题的原因，提出问题解决的对策。方法通过对初中生心理咨询信件的整理分析。结果信件咨询作为学校心理咨询的一种非主流形式，由于其自身的种种缺陷并没有受到过多的重视。介从初中生的来询信件中确实反映了一些问题。结论对初中生进行心理健康教育有十分重要的意义。

简介：目的探讨初中生道德脱离的发展特点。方法选取济南市某初中287名学生,使用Bandura等编制的《道德脱离量表》（MDS）测查道德脱离。结果①道德脱离的性别差异有统计学意义,男生的道德理由、委婉表达、有利比较、歪曲结果、非人性化得分和道德脱离总分均高于女生。②初一、初二男生的道德理由得分显著高于女生,而初三男生的道德理由得分与女生的道德理由得分差异无统计学意义,道德脱离总分及其他因子得分均不存在年级差异。③道德脱离与家庭社会、经济地位无关。结论MDS适用于中国儿童,初中生道德脱离存在性别差异。

简介：

简介：《全日制义务教育数学课程标准》十分重视数学与生活的联系,明确指出:"学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。"一句话道出了数学教学的生活性,体现了数学源于生活,高于生活,用于生活的思想。生活离不开数学,数学离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活,这