简介：摘要：初中生物实验教学即是生物教学的重要内容，又是中招加试的重点内容。紧跟新课改的发展，其是河南省生物实验纳入中招实验加试之后，如何更好的开展实验教学是教育工作者亟待探索的课题。鉴于此，本文对基于中招实验加试的初中生物实验微课教学策略进行了探索。

简介：摘要：核心素养背景下的初中历史课堂教学，应在学生掌握历史知识的基础上，以培养学生自主学习能力、展示学生学习主体、促进学生历史思维发展、掌握历史学习方法与技能为主进行课堂教学活动，进而提升学生核心素养下历史综合学习能力。因此，初中历史教师应通过实际教学中的课堂提问策略的有效探究，展示提问教学在历史课堂教学中的有效性。

简介：摘要：随着新课程改革不断向纵深发展，“核心素养”这个概念已响彻整个校园，培养学生的核心素养便成了广大教育工作者在教育教学中探索和实践的落脚点，显得尤为重要。如今，广大教育工作者在教学中渗透核心素养教育是适应教育新形势的要求，而初中语文作为培养学生语文核心素养的重要学科，需要教师从各个角度阐释核心素养内容，这不仅可以提高教学效率，也在一定程度上可以提升学生的综合能力。

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简介：摘要：时空观念是历史科目中一种独有的思考方式，是高中生执行贯彻核心价值观的重要体现部分。如何将时空观念渗透到高三历史复习的学科中来，是笔者接下来浅谈的部分。笔者执教高中历史8年，对高三备考阶段的历史复习如何结合时空观念有一定的事件经验，希望对高三历史复习中渗透时空观念素养提供有效策略。

简介：【摘要】 词语是“词、句、段、篇”的枢纽，在小学语文教学中占据重要位置。但在实际教学中，词语教学往往不受重视，教学中出现：脱离小学生认知发展、词语认识平面化等问题，导致教学效果较差，学生运用词语出现乱用等现象。为了解决这一问题，本文对小学语文词语教学提出了几点对策。

简介：摘要： 导学互动的教学方式，已经被当下小学数学教师普遍认同，这种教学方式对于促进老师和学生以及同学和同学之间的互动交流作用非常明显。而数学教师在沟通交流过程中，能够对同学们的学习情况有一个较为准确的把握，从而能在教学方案设计的过程中更加具有针对性，能够帮助教师及时的提升教学方法，促进课堂教学的高效进行、本文对导学互动的教学方式，具体应用方法进行了分析。

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简介：摘要：所谓的阅读能力，从字面的意思上看，就是指在展开相应阅读工作的时候，需要掌握的能力。对于人来说，所要掌握的阅读思想有很多，但是对于小学生来说，其阅读能力包括对文字的认知、段落大意的理解以及文章主旨思想的感受。虽然这些方面也只是学生阅读能力的初步阶段，但是想要在课堂上彻底落实这一方面的工作也不是一件容易的事情。毕竟学习更多的还是要依靠学生自己，然而小学生在学习上本身就缺乏自主性，自然不容易有所投入。但是作为老师，应该尽可能分析学生的心理，从而探究出能够有效推动学生发展的方式，实现学生的成长。

简介：摘要:伴随着新课程改革的发展，体育课的名称变为“体育与健康课程”,这不仅仅是改变名称而已，其本质内容也有很大的变化，更具有科学性、实践性和健身性。开始注重健康教育，教学目标同龄教学内容，把目标分为四大方面：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应目标。我们从教学总目标中不难发现，健康教育的内容有所增加，不仅强调身体健康，还重视学生的心理健康与社会适应能力。作为体育教师应当明确健康教育的新发展、新要求、新内容，以便于更好的驾驭体育与健康教学，提高学生体质，促进学生的身心协调发展。

简介：【摘要】：在中等职业学校的办学模式中，3+2班是中高衔接的一种途径，在职业教育蓬勃发展的今天，这种办学模式也受到了家长和学生的好评，但是也存在着一些问题。本文针对3+2班学生在课堂行为习惯中出现的问题，分析其原因，根据原因研究影响学生自我效能感水平的因素，从而总结出其优化策略，并且取得了一定的成效。

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简介：摘要：“实验”是学生解开各种物理现象的重要途径。教师在教学的过程中，可以运用灵活的教学方式，进行此部分内容的授课，并在此过程中，真正为学生创设独立的思考空间，探究空间，让学生在观察现象的过程中，探究知识，分析现象的过程中，掌握知识，促进学生实验综合能力的提升，增强实验教学的高效性。

简介：摘要：高三数学例题教学如何进行、如何设计一直以来都是一线数学教师所面临的一大问题，在学生核心素养要求下，原有的课堂教学要从学会转变为会学，对教学、学习的难度也越来越大。本文主要分析了高三数学“拆—析—合—变”例题教学设计模式，指出了高三数学例题的特点以及存在的问题，同时进行了例题的指导教学分析，希望能够具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：小学数学不论是在教学体系中，还是在生活中，都占据着重要的位置。数学来自生活，又服务于生活，它与社会发展和人类生活密切相关。因此，在教学中，要从学生生活实际出发，充分挖掘生活资源，捕捉生活中的有关信息，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学数学、用数学。本文就小学数学生活化教学的重要性和如何开展小学数学生活化教学这两方面展开了探讨和分析，为小学数学生活化教学方法提供了相应的参考内容。

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简介：摘要：基于工程教育认证，结合水力学课程特点，总结多年水力学教学经验，阐述了水力学的教学方法改革方式，根据教学内容、特点运用多种教学方法，加强实验教学环节，激发学生的学习热情，提高教学效果。

简介：摘要：《水工钢结构》是我校港口航道与海岸工程等专业的必修课。针对目前教学过程中的不足，本文从教学手段、学生兴趣、考核制度等方面做了改革，激发了学生的学习热情，提高了教学效果。

简介：摘 要：在信息时代高速发展的今天，我国培养创新人才的目标和要求的侧重点已转变为培养合作精神、创新精神以及研究精神。众所周知，数学能够促进人们对思维的启发，是一门培养创新精神，构建创新思维的学科。数学在健全人体思维方面尤为重要。小学数学的教育在健全学生思维，构建创新思维体系方面起基础作用，只有将基础数学知识学好、学会，才能往后进一步发展。