简介：因为苏州有一个要好的朋友，在湖州开完会后使顺道南浔，前往东方威尼斯(马可·波罗语)探友寻胜。三天时间里马不停蹄，到寒山寺看古钟，到同里访退思园，临走前又到繁华的观前街太监弄寻找苏州美食。

简介：我从小喜爱水，每逢去水色清湛的地方，我都久久不愿离去。我认为，水是生命的源泉，水是大自然的灵魂。有水的地方，才有灵性，才有神韵，才有生机。

简介：由中央电视台影视部和内蒙古电影制片厂联合出品的8集连续剧《走进石锁沟》是一部反映帮助革命老区脱贫致富的作品。故事讲述了天骄市市委宣传部干事罗旭走进特困村石锁沟与老百姓融为一体,倾

简介：

简介：数学美是一种和谐的、抽象的艺术美，具有简洁性、统一性、对称性、奇异性等表现形式，可以培养学生浓厚的学习兴趣，使逻辑思维与形象思维有机结合，增强学生的创新意识。教学中应揭示教材里潜在的关系因素，使学生认识数学美；要给学生提供创造数学美的机会，发现和感受数学美。

简介：20多年前，苏联产的工程机械在中国拥有广阔的市场。直至20世纪90年代。仍然有很多国内企业在使用这些具有悠久历史的工程机械。然而，由于种种原因，俄罗斯目前的工程机械产品技术发展缓慢。面对其国内迅速增长的建筑．交通和油品输送等工程市场的需求，欧、美、日等国家和地区的厂商纷纷抢滩登陆。近年来，随着中国与俄罗斯双边贸易的增加。越来越多的中国工程机械厂商也开始进入俄罗斯市场。寻求新的发展机会。为了考察俄罗斯的工程机械市场和投资环境。笔者有幸亲临这片古老而又神奇的土地。

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简介：摘要重视小学生“诵读”古诗的能力，以“诵”为突破口，遵循“基础——提高——升华”的原则，感受古诗词特有的艺术魅力，理解作品丰富的文化内涵，感受诗人构思的巧妙和变化的思想意境。从而激发学生学习的兴趣，让他们爱学古诗，会学古诗，主动积累古诗，运用古诗。

简介：美丽的亮马河畔,座落着具有浓郁德国风格的“燕沙中心”。身处其中的燕莎商城,自然与德国有着不解之缘。燕莎商城通过“燕莎视点——德国优质商品推广”活动,把精致的德国商品和迷人的德国风情展示给大家。在这里,我们先为您制作一份丰盛的德国文化大餐,和您一同感受德国的风韵……

简介：饿了要吃，这是人类的本能。但把“吃”发展为一项艺术、一门文化，就不是本能而是一种生活态度了。“民以食为天”，“吃”在中国民俗中排位第一。

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简介：不论哪种语文，对它的完整和细微的知识是很不必要的，如果有人要去达到这种目的，那是荒谬和无用的。甚至西塞罗（他被视为拉丁语的最伟大的通家）对于拉丁语的一切细微末节也不完全知道，他承认过他不知道工匠们所用的字眼；因为他从来没有跟皮匠和劳工相处，去看过他们的手工，听过他们所用的术语。事实上，他为什么要去学习这类术语呢？

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简介：摘要在初中语文教学中注重语言能力培养，是提高学生参与学习交流的重要手段；良好的语言表达能力，会强化学生语言交际的质量，提高学生乐于交际、善于表达的自信心；而中学时代又是个人交际能力成长的最佳时期，应获得足够的重视与培养。

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简介：摘要：语文作为高中课程中的重点学科，对于提高学生的总体成绩与综合素质而言，有着极为重要的作用。情感教学不仅仅是素质教育阶段的一个重要组成部分，与此同时，也是语文教学的重要教学手段。当前，新课标正向着更深的阶段发展，因此不管是小学、初中，还是高中阶段，情感教育已经在语文课堂上有了比较高的地位。在语文课堂教学的过程当中，只有通过优美的语言和真挚的情感，才能够有效的激发学生的求知欲与好奇心，使其能够更加积极主动的参与到语文课堂当中，如此才能够有效的提高学生的学习能力与教师的教学水平。将情感教学运用到语文课堂当中，不仅仅是一种艺术表达，还能够提升学生的文学修养。

简介：摘 要：在高中语文新课标深化改革的环境下，培育高中学生的情感意识和人生观成为十分关键的一项教育任务。老师通过在课堂或教学活动中进行情感教育，可以增强高中学生对课文内涵中所包含的情感的理解性，并帮助他们累积宝贵的情感体验，从而有效提升高中学生的读写水平。而本文作者通过阐述了高中语文情感教育的基本策略，也意在提升高中学生的语言核心素质。

简介：摘要：现当今，我国经济发展十分迅速，随着教育改革和素质教育的深入发展，幼儿教师在教学时要重视落实幼儿的学习主体地位。在新时代的教学活动中，教师要明确自己在教学中的定位，弱化自己的主导地位，让幼儿在自由、快乐的环境中发展各项能力。在幼儿阶段，语言教学是重要的教学内容，教师要将语言教学与发展幼儿的综合素质相结合，给予幼儿充分的自主权，通过培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的学习质量，不仅可以促进幼儿人际交往能力的发展，还有助于促进幼儿的全面发展。

简介：摘要近年来，幼儿园语言教育改革研究有不少突破性的进展，但在现实中，语言教学的低效益现象仍然较普遍。如何改变现状，变苦干为巧干，努力提高语言教学的效益，这是摆在每位教育工作者面前的重要课题。本文主要分析了幼儿教育中语言教育的存在问题以及提高语言能力的方法，以供参考。

简介：【摘要】幼儿时期是发展幼儿语言能力的关键阶段，在此阶段幼儿逐步形成良好的口语表达能力。分析幼儿语言特点可知幼儿语言主要具有热爱模仿，具有较强的表达欲望；喜欢自言自语，从中获取乐趣等特点。创造语言环境发展与提升幼儿语言能力时，教师应认识周边语言环境，激发幼儿语言兴趣；合理利用一日活动，锻炼幼儿语言能力。