简介:摘要培养学生的作文意识,培养学生用词造句、布局谋篇的能力是作文教学的目的,能提高学生观察事物、分析事物的能力。作文是在语文成绩中占比例最大的考核部分,同时也是语言表达能力的全面体现。当前小学生的写作能力令人担忧,如何提高成为小学语文教学热衷的话题。
简介:〔摘要〕长期以来,写作是语文教学的一个瓶颈,为师生所苦恼。如何提高学生的作文能力也就成了一直困扰广大小学教师的老大难问题。下面就如何进行小学作文教学问题谈谈浅见。
简介:摘要聋生接受语言困难,写作文更困难。为提高小学聋生的作文水平,我做了一些探索和尝试。一、采取有效措施,培养观察能力。比如看演示写一段话,观察情景写文章,亲身体验写文章,实际参观写文章。二、说写并举,相互促进。可通过分组说、同位互说互议、个人说等形式,在语言加工之后再笔写。三、放宽要求,培养写作自信心。不把聋生的作文放在框架里,给聋生想象的空间和时间,有利于写出主观感受。四、注意积累,丰富写作素材。让聋生多读多记优美词句,日积月累方能生悟,聋生作文时才能手到擒来。
简介:摘要作文教学应从内容入手,引导学生选择有意义的内容和恰当的形式,写出自己熟悉的事物,表达自己的真情实感。作文就是用文字表达生活的一种形式,必须在生活中注意观察,善于积累,有所见,有所闻,并且有所想、有所感。这是我从事作文教学以来的点点体会。