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  • 简介:我有一句格言:因为我曾经失去过读书的机会,所以我希望自己的学生能够珍惜眼前的读书机会;我也是为人父母,我的孩子也希望有个好老师来教育她。为着这,在教育教研的路上,歪歪扭扭、坎坎坷坷,走道泥泞路,走过沼泽地,走过迷魂阵,如今希望就在前方,却又面临着另一个无法突破的瓶颈,我寻求着突围的契机,寻求着在蓝天飞翔的翅膀……

  • 标签: 中学教师 教学经验 教育技巧 理解学生
  • 简介:"莫谓书生空议论,头颅掷处血斑斑。"这两句诗是邓拓游罢东林书院之后所作。它不仅抒发了心中的感慨,而且歌颂了东林党对抗奸权时凛然不屈的风骨与慷慨牺牲的精神。邓拓也像他的先驱东林党一样,只因直言不讳,为民请命而遭受迫害以至丧失宝贵的生命。东林党人和他们的追随者的遭遇虽然是中国知识分子的悲剧,但从这些悲剧之中,正透露出中国知识分子"为天地立心,为生民立命"的艰苦卓绝的风骨。

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  • 简介:通过叙述自己教育教学十几年的体会,用三境界的形式展现一名人民教师的成长和蜕变。

  • 标签: 教育教学 三境界 成长
  • 简介:江泽民总书记在北京师范大学百年华诞庆典上的重要讲话,提出了"教育创新"的划时代的重要命题.作为一名教师,一名耕耘在教师培训园地的园丁,我十分激动,无比自豪,深感所肩负使命的光荣与艰巨.

  • 标签: 开创教师 教师教育 教育新境界
  • 简介:一次赛课中,杨老师和陈老师都上了《去年的树》,细微之别落在一个问题上:读了这篇课文,你最想对谁说点什么?两个班的学生都展开想象说了自己的心声,不少学生认为大树被砍倒是一个悲剧,是人类不爱惜树木的“恶行”。有趣的是,杨老师接受了学生的观点,同意对伐木工人的声讨,

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  • 简介:社会正义只作为社会公共生活领域的规范原则,平等的自由原则可以说构成了罗尔斯公平的正义理论的基石,罗尔斯的正义原则就是价值观中立的

  • 标签: 分析正义 最高境界 正义最高
  • 简介:摘要本文拟从个体学生管理问题入手,通过在班级管理过程中处理的学生成长问题,简略分析原因并且提出解决方法,以探索在面对此类学生时有效处理方法。

  • 标签: 中学生 考试 期待 因材施教
  • 简介:要是形容一个人有些呆头呆脑、痴傻发愣的样子,人们往往会用"呆若木鸡"这个贬义词。然而,"呆若木鸡"最初的含义和现在的意思完全不同,是一个褒义词。"呆若木鸡"出自《庄子·达生篇》,原本是个寓言。故事讲的是,因为周宣王爱

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  • 简介:[摘要]评课时最常规的教研活动之一,因认识和做法不同,所收到的效果也不同,评课活动常见的现象有听而不评、拖而不评、只批不评、有批有评但点到为止。只是有形式无内容,有过程无实质,没有达到教科研应有的效果,没有把评课当成一种教学研究来看待。本文从三个不同效果的层面谈三种不同境界的评课活动。[关键词]评课提炼主题反复听评评课是加强校本教研提高教学水平的重要活动之一,评课质量的高低直接关系到教师的专业成长和学校教科研的发展。有些听课活动是听而不评、拖而不评、只批不评,有形式无内容,有过程无实质,只是简单意义上的评,没有达到教科研应有的效果。在此结合评课实践活动,谈谈自己对评课境界的粗浅认识。一、有言不发只批不评在评课活动中,有些教师因不认真听课和不善于听课,而没有评课“素材”和“依据”,在集体评课时无言可发。有些教师是为了完成任务而“被迫”参与评课,所以是有言不发。有些教师只谈做课教师的不足而不谈优点,戴着有色眼镜看人,只能看到缺点,而看不到亮点。既要“批”做课教师的不足之处,还要善于发现和肯定优点,对......

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  • 简介:从讲境界的角度或高度,谋划航海教育更好、更快、更有效的发展,牵住航海教育发展的这个牛鼻子,发挥讲境界的正向效用,确立航海教育的长效机制,从根本上确保航海教育的有序发展.

  • 标签: 航海 教育 境界
  • 简介:Ubuntu的新版本总是不乏新意,最近它推出了新版本Ubuntu5.10,这个版本带来了全新的视觉效果、便捷的软件更新,以及最新的流行软件。

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  • 简介:自我批评作为反对错误思想和错误倾向的有力武器,从来是我党我军政治生活中不可或缺的重要内容。然而,在现实生活中,个别党员却潜滋暗长了一些庸俗的思想作风,自我批评挂在嘴边、写在纸上,谈意义时长篇大论,摆成绩时津津乐道,讲问题时遮遮掩掩,既不主动“亮家丑”,又不大胆“揭短处”,更不敢直面思想深处的错误倾向。

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  • 简介:江南早已入秋,广州还是半凉不凉,闷热的午后,阳光灿烂依旧。中秋之后,广州的食肆纷纷贴出出售正宗阳澄湖大闸蟹的广告:空运到达,绝对新鲜,特价酬宾,诸如此类。连一些超市都有阳澄湖大闸蟹(体积特别小)出售,蟹们郁闷地被五花大绑动弹不得,待价而洁。

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  • 简介:每个人都需要获得尊重,每个人也都需要尊重他人。尊重不是流于嘴上的唯唯诺诺,抑或无端夸赞,更不是溜须拍马的曲意迎合。真正的尊重是发自内心地把对方当回事,是一种不由自主的高贵人格的自然流露。一次,叶淑穗和朋友一起拜访周作人。他们走到后院一排房子的第一间,轻轻地敲了几下门,门开了。

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  • 简介:毛泽东青年时期就善于结交朋友,在交友实践中,先后经历了结交生活上的朋友,学业上的挚友,事业上的战友三种境界.与此相适应,认识上经历了由浅入深、由不成熟到逐渐成熟的过程,形成了比较系统的择友理念.这些理念,客观、全面地体现了他的择友动机、择友方法和择友态度.通过择友,青年毛泽东的各方面素质得到全面提高.择友既是他树立马克思主义世界观不可或缺的重要条件,也是他事业取得成功的重要支撑和基石.

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  • 简介:提高教师的职业能力,使之成为一名能承担起明日之教育的合格的教师.合格的教师除具有一定的学科和专业知识外更应不断地提升自身修养,使之达到某种境界.

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