简介:以红树植物桐花树2a生龄苗为试验材料,采用淡水水培法研究了不同浓度Pb2+(0mg/L(对照组)、10mg/L、25mg/L、50mg/L、100mg/L、300mg/L、500mg/L)对桐花树叶片的超氧负离子(02。)、丙二醛(MDA)含量、过氧化物酶(POD)与超氧化物歧化酶(SOD)活性、蛋白质以及可溶性总糖量含量的影响.结果表明:随着Pb2+浓度的升高,桐花树叶片中O2一和MDA含量均呈上升趋势,且均显著高于对照,最高值范围是在Pb2+浓度100~500mg/L;而蛋白质含量和POD的活性则呈下降趋势,且均显著低于对照.SOD活性在铅胁迫浓度为10mg/L时达到最大,当高于10mg/L时,则随Pb2+浓度的升高而下降.可溶性糖含量在Pb2+浓度为0-300mg/L时,随Pb2+浓度的升高而显著增大.试验表明:桐花树叶片在浓度为10—100mg/L铅处理下,可以通过自身的内在调控抵御铅污染,即轻度的铅污染有利于桐花树的生长;在300—500mg/L高浓度铅胁迫下,各种生理指标出现衰减,显示高浓度铅胁迫的抑制效应,不利于桐花树生长.
简介:摘要新一轮的课程改革在我省的所有中小学轰轰烈烈进行了七年之久,它倡导的基本理念、教学观、学习方式都很科学也很先进。通过目前的实施已经表现出了明显的优势,也将广大教师从落后的教育教学观念的桎梏中解放出来,站在更高层次来反省、审视、改造传统的课堂教学。笔者认为新课程的实施过程应是对传统教学“传承与发展”的过程,应当以学生的全面发展为宗旨,找准新课程与传统教学的切入点,将新课程与传统教学有机结合,相得益彰,根据不同的学情,不同的学科,不同的知识体系,采用不同的教学方法,达到学生的学习成绩和综合素质全面发展。本文就如何在数学课堂找准新课程与传统教学的切入点、正确处理新课程与传统教学的“传承与发展”谈谈自己的看法。
简介:摘要语文教材的课后练习对于学生来说,在能力训练、知识积累、形成语文素养等方面都起着很重要的作用,但是部分课后练习都存在着一些困境,这也就阻碍了学生的正常学习。对此,本文针对这样的问题提出了一些解决措施,从而希望可以提高教学质量,达到教学目的。
简介:摘要结合当前集中供热锅炉在补给水处理环节中的主要问题进行论述,并提出了相应的节能环保技术应用措施。关键词锅炉补给水防腐节能环保对策