简介：〔摘要〕兴趣往往是学习的最好老师。

简介：

简介：合作性写作以自主学习为基础,重视教师与学生之间、学生与学生之间、学生与学习内容之间的互动,将学习内容与学习过程有机的结合起来.在合作性学习中,教师是指导者、合作者、推动者,学生依靠互相帮助、互相依赖完成写作任务.这种学习方式有利于促进学生在认知、情感、态度等方面的协调发展,是中学英语写作教学的有效途径之一.

简介：〔摘要〕高中英语是一个全面深入学习和复习的阶段，通过综合性的阅读与习题将其融合。高中英语知识点相对零碎繁琐复杂，而且学生学习时间长，这个问题成为我们需要考虑的方面，而英语微课可以简洁有效的传输知识，它从一个角度去切入或者从一个知识点去切入，做到短小精悍。

简介：在高中英语教学中，培养学生的自主学习能力是很有必要的。

简介：本文从激发学生学习热情、培养学生听说读写技能出发，探讨如何在校本课程开设的过程中培养学生学习英语并提高英语听说读写的能力，以及如何将英文歌、英文电影等合理运用于英语教学的方法。

简介：〔摘要〕在农村英语教学中，教师必须要结合学生特点和实际情况，充分利用各种手段，激发学生学习英语的兴趣。使学生轻松地学，愉快地学，使英语课堂成为最有生命力，最有趣味，最有吸引力的课堂。

简介：〕在初中英语写作教学中，开展合作式学习可以提高学生的写作水平，还可以培养学生的合作精神，是增强学生自主学习能力的有效途径。教师应该抓住机会，帮助学生培养与人合作的基本技能，并帮助他们在合作过程中体验、享受学习带来的快乐，让学生在学习中学会合作，在合作中提高学习。

简介：该研究采用视频案例多元分析法，运用NVivo质性分析软件，以全国15个省市20节技术环境下的英语教学案例为研究对象，从课堂主体、认知目标、技术促进语言学习的层次三个维度，分析教师在课堂环境下利用技术促进语言学习（TechnologyEnhancedLanguageLearning，TELL）的能力现状。研究发现，英语教师的TELL能力呈现出较强的地区、年龄和性别差异；TELL能力较强的教师在认知目标的设计比例上更为合理；而且更加注重用技术促进学生的语言交流和个性化表达。

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简介：网络自主学习环境下的英语听力教学是指运用网络计算机技术进行的英语听力教学形式。英语听力教师通过网络平台设置教学情境，包括教学内容、教学目标和教学环境等，从而让学生通过使用网络计算机技术能够自主地进行英语口语学习。最终达到相应的英语口语教学水平。在网络自主环境下进行的英语听力学习，是学生利用计算机获取网络平台上的学习资源及校园辅助网络中的信息资源来完成学习的过程。网络自主学习环境不同于传统的课堂教学模式，它将传统的教学形式由以教师讲授为中心变成以学生的自主学习为中心，把学生由被动接受变成主动学习，使学生成为学习的主体。

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简介：“基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验”是何克抗教授主持的教育部十五规划的国家级课题.跨越式试验在以语觉论为首的先进教育理论的指导下,大幅度提高了小学英语教学效果,并对构建新的小学英语教学设计体系进行了有益的探索.

简介：《英语课程标准》指出：小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和积极性。在进行课堂评价时要保护学生的自尊心和自信心，体现尊重与爱护，关注个体的处境与需要。通过课堂评价，让学生了解自己课堂学习的状态，体验进步与成功，从而产生进步的动力。评价的最终目的是为了调动学生的学习情绪。众所周知，小学生的情感是敏感的，也是脆弱的，我们稍不留意就可能走入课堂评价的误区。因此，在课堂评价中，笔者认为一定要做到以下“五要”。

简介：〔摘要〕随着时代的发展，英语已经成为现代社会最重要的沟通工具之一，但由于历史传统观念的原因，导致小学英语教学进入“考试英语”和“哑巴英语”死胡同。本文从优化教材结构出发，阐述了小学英语教学结构的研究。

简介：〔摘要〕复习课是将平时所学的零碎的、分散的、局部的知识通过纵横联系，把知识变得结构化、系统化。复习也是一个查缺补漏的重要学习环节，学生可以清楚自己平时学习中有哪些内容被遗漏了，教师可以弥补教学的不足，由此可见，复习的重要性。本文结合小学英语复习特点，对如何开展小学英语复习展开讨论，从而促进复习效率的有效提升。

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简介：〔摘要〕语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种形式教学，势必使学生学习兴趣荡然无存。只有学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果。进行英语阅读可以巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感，是学生学习语言和感受语言的重要途径。尤其在小学阶段阅读英语文章更能让学生体会英语的语言美。因此英语教学中的阅读显得尤为重要。

简介：〔摘要〕小学的语文教学中非常注重“听、说、读、写”的教学，其实在小这英语教学中这也是很关键的几步，尤其是“读”，它不仅是学生掌握单词，熟悉语法的重要手段，更是提高听力，培养语感的过程。